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教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征分析——基于數(shù)學(xué)文化課例的解讀

淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

專(zhuān)業(yè)化教材解讀：提升教師教學(xué)能力的有效途徑之一

數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合之問(wèn)題與路徑論文

阜陽(yáng)阜南二小赴黃崗鎮(zhèn)柳大小學(xué)開(kāi)展2023秋季送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

教師數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小故事

讀顧沛的《數(shù)學(xué)文化》有感

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孫立花:數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索

工作室學(xué)習(xí)筆記2-研中考之試題，明教學(xué)之方向

在數(shù)學(xué)文化中感知數(shù)學(xué)魅力

新課改

核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

如何提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)

陳洪杰：賁友林——學(xué)為中心，成人之美 || 課堂上有“潛規(guī)則”

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)，自主探究”教學(xué)策略的研究報(bào)告

教師培訓(xùn)研修總結(jié)

基于核心概念的高中“數(shù)學(xué)欣賞” 教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐*

教師相應(yīng)的文化素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要作用

生活化語(yǔ)文課堂教學(xué)基本范式概說(shuō)（董旭午）

學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)情境測(cè)評(píng)

初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程定位與實(shí)施原則

2019年11月教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記教學(xué)研討如何做《做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》

高中生物新教材中的真實(shí)情境及其教學(xué)價(jià)值

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