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原文:
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)整合的模式與方向分析
首屆醫(yī)學(xué)發(fā)展高峰論壇在北京隆重舉行
SHANGGLH 閱422 轉(zhuǎn)9
我們需要公共衛(wèi)生和臨床醫(yī)學(xué)的整合!
yangtz008 閱92 轉(zhuǎn)3
整合醫(yī)學(xué)初探(1-6)
名天 閱750 轉(zhuǎn)34
醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力:臨床思維及決策能力
ljm99的圖書館 閱2754 轉(zhuǎn)34
【敘事醫(yī)學(xué)】臨床醫(yī)學(xué)人文:困境與出路
秋天奔馬336 閱1376 轉(zhuǎn)27
藝術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)中的價(jià)值
卡夫卡的寒鴉 閱1770 轉(zhuǎn)13
1三級(jí)健康管理師基礎(chǔ)知識(shí).docx
坐等太陽(yáng)升 閱257 轉(zhuǎn)12
健康管理師 || 重點(diǎn)考點(diǎn)二十三
內(nèi)功推拿任建坤 閱501 轉(zhuǎn)3
交流丨當(dāng)臨床醫(yī)學(xué)遇到預(yù)防醫(yī)學(xué):1 1>2
一葉一如來(lái) 閱95 轉(zhuǎn)2
胡大一 :理解醫(yī)學(xué),做合格醫(yī)生
lsjtg 閱402 轉(zhuǎn)6
臨床醫(yī)學(xué)本來(lái)就是整體
看書學(xué)習(xí)198 閱78 轉(zhuǎn)4
新時(shí)代教改 | 臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革——血液的溫度
麗麗661 閱63 轉(zhuǎn)2
預(yù)防醫(yī)學(xué)——主導(dǎo)未來(lái)健康大方向!
學(xué)生有禮111 閱56
如果沒有關(guān)愛,醫(yī)學(xué)的價(jià)值幾乎等于零
司馬佳伊 閱225 轉(zhuǎn)8
醫(yī)患之間,從道德異鄉(xiāng)人到道德共同體
紅牡丹gu1btzpv 閱576 轉(zhuǎn)3
王辰院士:重視群醫(yī)學(xué),醫(yī)防要結(jié)合
楊進(jìn)剛 閱160
中國(guó)科學(xué)院院士:我們是醫(yī)學(xué),不是算命的“科學(xué)”!
觀瀾聽濤lvi5l3 閱51 轉(zhuǎn)3
醫(yī)患關(guān)系的問題到底出在哪里?
正心正舉 閱55
2015長(zhǎng)城會(huì):胡大一:彌合裂痕,打造健康4S店
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康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)|基礎(chǔ)概念
快樂英平 閱31 轉(zhuǎn)2
一元論與多元論
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氫氣臨床醫(yī)學(xué)研究的三種類型
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【康復(fù)價(jià)值】康復(fù)醫(yī)療,到底具有怎樣的價(jià)值?
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基本資料
anayucaa4j72xk 閱31
營(yíng)養(yǎng)是人類生生不息的基石
中國(guó)健康管理 閱66
中國(guó)耳聾基因診斷與遺傳咨詢臨床實(shí)踐指南(2023)
新用戶19773166 閱1173 轉(zhuǎn)2
為什么說(shuō)康復(fù)醫(yī)學(xué)應(yīng)貫穿臨床治療全程?
醫(yī)路守候 閱461
吳愛勤:從整合醫(yī)學(xué)探討中國(guó)臨床心身醫(yī)學(xué)模式
漸近故鄉(xiāng)時(shí) 閱189 轉(zhuǎn)7
綜合醫(yī)院多元整合精神衛(wèi)生服務(wù)
GXF360 閱203 轉(zhuǎn)3
分科過細(xì)?整合醫(yī)學(xué)告別“只看病不見人”
海東觀月 閱60 轉(zhuǎn)2
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