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中學政治教學方法初探

綠證教學計劃

高中政治學困生的教育轉化（學困生轉化講座五之12）

高效課堂100句（一）

新課程背景下教師如何備課

怎樣落實三維教學目標

提高課堂教學有效性的若干策略

現(xiàn)代課堂教學的構思、設計與實踐的研究

初中數(shù)學教學中有效利用錯誤資源的研究

第四章備學生的技能——在備課中如何研究學生

例談如何提高課堂教學的有效性

什么是有效的課堂

2010年山西省教師創(chuàng)設教學情境能力的培養(yǎng)與訓練在線考試試題及答案

信息技術能力提升培訓研修日志

《學生認知特點與學科教學策略的研究》開題報告

第四章　教學設計與課堂管理

中學語文教學策略匯總

教師“無為”，學生“有為”(現(xiàn)代課堂教學探索之三)

有效教學的理論和策略-彭賢智

構建 學案導學 自主和諧 課堂教學模式，促進學生主

魚牛的故事

心理學與有效教學

五步導學教學模式導學案備課方案

信息技術與課程有效整合的基本特征

中小學課堂教學改革突出有效性的思考[江蘇油田第一中學]

復習課課堂教學規(guī)范

我對探究式教學的幾點認識

有效教學的三條“鐵律”

如何培養(yǎng)學生英語自學能力

新課改背景下高中歷史情境教學法的案例評析