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原文:
課堂深度學(xué)習(xí):要素·過(guò)程·策略
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究
lirenhua 閱9103 轉(zhuǎn)328
旨向深度學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)
mentor007 閱164 轉(zhuǎn)5
鐘啟泉:教學(xué)策略——教育技術(shù)與藝術(shù)的合金
大奔h1wmjlcm1r 閱14
翻轉(zhuǎn)課堂與翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):剖析“翻轉(zhuǎn)”的有效性
凡人sypls 閱1035 轉(zhuǎn)46
了解學(xué)生的未知與已知,才能引領(lǐng)他們走向深度學(xué)習(xí)
逸香閣居士麗人 閱336 轉(zhuǎn)23
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的策略研究
葉老師YP 閱308 轉(zhuǎn)22
現(xiàn)代教學(xué) | 問(wèn)題化學(xué)習(xí)的原理與方式 ——問(wèn)題化學(xué)習(xí)之二
張福濤lu70kpm9 閱594 轉(zhuǎn)22
關(guān)注學(xué)習(xí)的革命
豫西南客的書館 閱130 轉(zhuǎn)19
深度學(xué)習(xí)“問(wèn)題設(shè)計(jì)”資料
日新千字創(chuàng)作營(yíng) 閱540 轉(zhuǎn)12
吳剛:元認(rèn)知與學(xué)習(xí)
陳農(nóng) 閱222 轉(zhuǎn)4
余勝泉:智慧課堂核心是促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
課程教學(xué)研究 閱58 轉(zhuǎn)6
在線學(xué)習(xí)研究丨西南大學(xué)卓越教學(xué)中心主任胡航:用機(jī)器深度學(xué)習(xí)促進(jìn)人類深度學(xué)習(xí)
漸華 閱141 轉(zhuǎn)3
世界第一所國(guó)際學(xué)校的教學(xué)里,藏著這十大高質(zhì)量教學(xué)原則
半個(gè)春秋0709 閱13
王紅順:學(xué)習(xí)力提升三大抓手20230718
三駕馬車1966 閱32 轉(zhuǎn)2
北京師范大學(xué)肖川教授談“有效教學(xué)策略”
小小爸爸 閱671 轉(zhuǎn)40
初中化學(xué)課堂有效教學(xué)的探究
dengym 閱465 轉(zhuǎn)24
閱讀教學(xué)有效策略摭談
jianing_605 閱250 轉(zhuǎn)23
基于BOPPPS模型的有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
江6ni1vqqy2e4f 閱1583 轉(zhuǎn)14
智慧課堂中智慧生成策略研究
lycnruisrisx39 閱488 轉(zhuǎn)11
心理學(xué)問(wèn)答
黑栤 閱118 轉(zhuǎn)4
(86)老師,請(qǐng)把課堂還給學(xué)生
thchen0103 閱662 轉(zhuǎn)4
有效教學(xué)策略設(shè)計(jì)
通信農(nóng)民工 閱14
如何變傳統(tǒng)課堂為深度學(xué)習(xí)高階思維課堂?這5個(gè)字是關(guān)鍵
朱瑋雪 閱352 轉(zhuǎn)19
專業(yè)理論|促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略
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【教學(xué)設(shè)計(jì)】促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)策略
新用戶69917206 閱227 轉(zhuǎn)7
指向深度學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)策略
湖經(jīng)松哥 閱100 轉(zhuǎn)3
深度學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)
李世改 閱12234 轉(zhuǎn)282
國(guó)外課堂教學(xué)有效性研究
也夫 閱682 轉(zhuǎn)104
新論:2020,課堂改革這八個(gè)問(wèn)題必須引起關(guān)注
充文 閱654 轉(zhuǎn)49
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