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口語交際：同讀一本書教案

人教部編版小學六年級語文下冊第四單元：口語交際《即興發(fā)言》導學案和課后練

重磅！舊版教材停用，2017秋學期起始全國統(tǒng)一使用部編版，家長、老師看過來

部編版六年級語文上冊第六單元教材分析和教學建議

在“變”中實現(xiàn)“口若懸河” ——基于統(tǒng)編教材第一學段口語交際教學特征分析

19年秋部編版四年級上冊語文教學計劃

教材解讀｜統(tǒng)編版小學語文四年級上冊教材解讀

12 口語交際

口語交際課教學一般過程

什么是口語交際?

名家觀點 || 陳先云：語文教學應當輕裝前行（節(jié)選之三）

新學期，教師的工作很多是應對計劃和開學活動，有了這份資料省事

心得丨編輯、教師談語文版修訂教材

統(tǒng)編版四年級下冊語文教材解讀與教學建議（二）——習作、口語交際編排解析與教學建議

淺談小學第三學段口語交際能力的培養(yǎng)

課程改革中的口語交際教學

淺談在課改中如何提高農(nóng)村學生的口語交際能力

在語文教學中如何培養(yǎng)學生說話能力

淺談在小語教學中對口語交際的認識

與童心對話(作文與口語教學分析與建議)

多管齊下促進口語交際的有效互動

教研 | 石學東：口語交際教學應注意“六性”