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權(quán)威干貨 | 學(xué)好英語(yǔ)一定要先忘掉中文嗎？（內(nèi)含一本雜志兩個(gè)網(wǎng)站三個(gè)APP推薦）

從心理詞匯理論看中式英語(yǔ)成因1學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文

書(shū)：《如何科學(xué)學(xué)外語(yǔ)》，最科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法是什么？

趙彥春論語(yǔ)：語(yǔ)言遷移問(wèn)題及化解

淺析漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中語(yǔ)言規(guī)則的泛化現(xiàn)象

從語(yǔ)言與文化的關(guān)系談外語(yǔ)教學(xué)

語(yǔ)法研究與教學(xué)的未來(lái)

教師角色的重新定位——基于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的視角_中國(guó)論文下載中心_英語(yǔ)其它相關(guān)論文_英語(yǔ)論文...

學(xué)術(shù)論壇 | 李泉、楊 佳：做好漢語(yǔ)聲譽(yù)規(guī)劃 推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)

ipa 16-18節(jié)課筆記借鑒哦（1）

丟掉中文拐杖 用英語(yǔ)思維

孩子從小學(xué)外語(yǔ)的弊

二語(yǔ)習(xí)得理論與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

市面上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式都是錯(cuò)的，而你浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢(qián)

英語(yǔ)怎么去學(xué)？

陳力：教了不一定有用？語(yǔ)法教學(xué)的正確打開(kāi)方式

錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，以后花10倍的力量也追不回來(lái)！

英語(yǔ)需不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)？

博士媽媽讀英文繪本第三次公開(kāi)課：沒(méi)有絕對(duì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

如果一個(gè)外國(guó)嬰兒從小在中國(guó)人家長(zhǎng)大，他的漢語(yǔ)會(huì)不會(huì)和中國(guó)人一樣好？

《如何科學(xué)學(xué)外語(yǔ)》：3個(gè)方法讓你輕松學(xué)外語(yǔ)

家長(zhǎng)做好二語(yǔ)啟蒙這兩方面缺一不可，否則語(yǔ)言只是死的

手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)：八大手語(yǔ)迷思指津

你的英語(yǔ)不好，歸根結(jié)底其實(shí)還是中文的問(wèn)題......

從最溫暖的親子共讀到最有效的英語(yǔ)啟蒙，這位媽媽到底是怎么做到的？

專家指導(dǎo)：漢語(yǔ)習(xí)慣干擾孩子學(xué)英語(yǔ)嗎

幼兒英語(yǔ)啟蒙

國(guó)際化的今天，象說(shuō)母語(yǔ)一樣流利說(shuō)英語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的夢(mèng)想

寫(xiě)作改錯(cuò)

蘇暢 英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象對(duì)初中生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響及改進(jìn)策略探索