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思品導(dǎo)學(xué):搭起創(chuàng)新的橋梁

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實踐能力

創(chuàng)新：小學(xué)音樂課堂教學(xué)的靈魂

通用技術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神之管見

全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)

淺談問題教學(xué)法與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的策略

高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探究

校本課程：學(xué)校文化的一道亮麗風(fēng)景

作文教學(xué)三策略

論學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)姜麗華

自己動手培養(yǎng)高職高專生創(chuàng)新能力的實踐研究--《全科護(hù)理

重視參與意識，落實三維目標(biāo)

孫先亮：傳統(tǒng)“三中心”教學(xué)模式，剝奪了學(xué)生主動學(xué)習(xí)權(quán)，對學(xué)生缺乏尊重

劉少玲：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

抓住數(shù)學(xué)本質(zhì) 整體把握課程

綜合田慧生

家長學(xué)校講座材料(1)

淺談如何開展初中生物科學(xué)實踐活動

優(yōu)秀的小學(xué)課程設(shè)計有哪些

淺談剪輯式復(fù)習(xí)教學(xué)

創(chuàng)新、實踐——語文教學(xué)的靈魂

解讀展示創(chuàng)客教育的科技新秀

改革教學(xué)模式，實現(xiàn)有效教學(xué)

新課程突出學(xué)習(xí)方式的變革，切實加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

教師的創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

信息技術(shù)與教學(xué)過程深度融合心得體會98

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

落實自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神