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教師專業(yè)化之我見(jiàn)

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)

做研究，讓教育生命永遠(yuǎn)年輕

一個(gè)語(yǔ)文老師的互聯(lián)網(wǎng)

班主任優(yōu)秀德育論文

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)大全

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育——著名教育學(xué)家霍懋征

教師要會(huì)扮角色

《不做教書匠》讀后感

【名師】凌宗偉：從學(xué)徒工到教書匠——一個(gè)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)之路

[轉(zhuǎn)載]陶維林(南師大附中數(shù)學(xué)特級(jí)教師)～數(shù)學(xué)教學(xué)研究感悟

凌宗偉：從學(xué)徒工到教書匠

為什么說(shuō)大學(xué)是社會(huì)良心的最后堡壘！

《不做教書匠》讀書學(xué)習(xí)交流

老師喜歡的“教育名言”

德育案例分析

從“教書匠”到名師的專業(yè)化成長(zhǎng)路

課改深處是德育

德育課聽(tīng)課心得體會(huì)

德育案例

思政課一體化教育研討會(huì)”交流稿

3分鐘×12年＝1.08萬(wàn)節(jié)課

2017年教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告 教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

學(xué)校常規(guī)管理工作總結(jié)

創(chuàng)造適合學(xué)生的教育

【原創(chuàng)第1370篇】教書匠 ｜你是怎樣的，你的課堂就是怎樣的！

劉長(zhǎng)銘：教師發(fā)展分四個(gè)階段 學(xué)校需要“教書匠”

獨(dú)愛(ài)書香

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

提高認(rèn)識(shí)，放飛心情，師生共揚(yáng)帆