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中考開放性試題命制的進展與反思

【中國教育在行動】為兒童設(shè)計一所未來學校

閱讀素養(yǎng)的界定（pisa）

《PISA2018設(shè)計草案》發(fā)布，未來閱讀測試聚焦——批判性思考與創(chuàng)造性表達 程佩 潘涌

數(shù)字閱讀時代中小學生批判性思維的測評與培養(yǎng)

上海學生首次參加PISA測試全球第一震驚歐美

PISA2018：培育信息時代的閱讀素養(yǎng)

提升數(shù)字閱讀素養(yǎng)：國際數(shù)字閱讀素養(yǎng)測評指標的多維比較與啟示

自信與自省

最新PISA結(jié)果出爐！中國包攬閱讀、數(shù)學、科學素養(yǎng)第一

批判性思維：教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)

PISA

語文學習應(yīng)學習什么

解析PISA測試

未來社會需要孩子具備這四項基本能力

學習材料：非連續(xù)性文本閱讀

“PISA之父”談全球成功學校的經(jīng)驗：比傳授知識更重要的是培養(yǎng)品格

活力漢語從何而來？

PISA奪冠后的學生閱讀素養(yǎng)思考

高考語文與批判性思維態(tài)度考查

《容安館札記》文本文檔

新課標語文90秒：“PISA2018”：我們“第一”后，該怎樣思考？

PISA全球第一不值得陶醉

PISA評價方法與應(yīng)用

2019

閱讀素養(yǎng)：孩子面向未來的基礎(chǔ)能力

PISA2006學生問卷(上) - jxfcgzf的日志 - 網(wǎng)易博客

環(huán)球 | 指引學習邁向2030，OECD發(fā)布《學習羅盤2030》

PISA測試對我國小學閱讀教學的啟示小學語文·人民教育出版社·課程教材研究所

專業(yè)視野中的PISA