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　要讓孩子建立“我能”的信念，就要求父母幫助他樹(shù)立正面的人生態(tài)度。

建立正面信念，成就自信

　　為人父母，言行舉止都將對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因?yàn)槟憧梢越o他的大腦傳遞一種“我能”或“我不能”的信念，信念會(huì)影響潛能的發(fā)揮，影響行為的效果，而反過(guò)來(lái)，任何正面或者負(fù)面的行為會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，結(jié)果又會(huì)加強(qiáng)和消磨信念。要讓孩子建立“我能”的信念，就要求父母幫助他樹(shù)立正面的人生態(tài)度。

舉例說(shuō)，有甲乙兩個(gè)孩子，他們的 IQ、知識(shí)、學(xué)習(xí)能力都一樣，唯獨(dú)所抱的信念不一樣。孩子甲覺(jué)得“父母不覺(jué)得我能考好，老師也覺(jué)得我學(xué)不好，天天罵我笨，每天說(shuō)我這不能那不行”。這樣，他的潛能發(fā)揮就受到了如此信念的限制，而潛能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)則導(dǎo)致負(fù)面結(jié)果，又加深了他的負(fù)面信念：“你看爸爸媽媽說(shuō)得真對(duì)，我就是不行！”這種負(fù)面信念越來(lái)越強(qiáng)，潛能越來(lái)越差，行為越來(lái)越消極，導(dǎo)致結(jié)果越來(lái)越糟糕，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越排斥，如此惡性循環(huán)。而孩子乙的父母、老師一直都鼓勵(lì)他說(shuō)“你能做得到”，用此暗示來(lái)激發(fā)他的潛能，帶來(lái)了積極的行為，又帶來(lái)了好成績(jī)，好的結(jié)果帶來(lái)成就感，而成就感又不斷增強(qiáng)他成功的信念：“你看，爸爸媽媽都相信我能做好，我果然做到了?！庇谑羌滓惶斓粢稽c(diǎn)，乙一天提高一點(diǎn)，一年就是365點(diǎn)，十年就是3650點(diǎn)。十年后你看，雖然甲乙孩子的起點(diǎn)都一樣，但是成就以及人生態(tài)度肯定不一樣。所以，信念對(duì)人一生的影響是巨大的，我們要讓孩子知道父母對(duì)他們有信心。

四個(gè)不要：請(qǐng)勿破壞孩子的自信

※不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

　　有些父母經(jīng)常給孩子貼上各種各樣的標(biāo)簽：你真害羞、你真笨、你真內(nèi)向、你真討厭、你真調(diào)皮等等。要知道，“假話說(shuō) 100遍就會(huì)變成真話”。你的這些負(fù)面標(biāo)簽會(huì)給孩子強(qiáng)烈的心理暗示。當(dāng)孩子被多次灌輸這種信息時(shí)，他就會(huì)相信這是真的。而負(fù)面標(biāo)簽越多，其自信越弱。所以，不管在孩子的面前或背后，都不要給他貼標(biāo)簽，也不要讓別人給你的孩子貼標(biāo)簽，這樣才不會(huì)打擊孩子的自信。事實(shí)上，孩子的負(fù)面標(biāo)簽未必就是負(fù)面，內(nèi)向的另一方面是穩(wěn)重，調(diào)皮呢，則可說(shuō)是活潑，懶表示正在學(xué)習(xí)勤快。

※不要拿孩子和他人比較

　　有些父母習(xí)慣把孩子當(dāng)成作戰(zhàn)武器，跟鄰居比跟同事比，當(dāng)?shù)弥獜埲业暮⒆涌剂?99，自己家的孩子考了95，就會(huì)無(wú)端難受。其實(shí)，人生最大的痛苦就在于比較。比是要比的，但是不要拿孩子和別人比，要拿他現(xiàn)在和過(guò)去的表現(xiàn)相比，如果比過(guò)去有進(jìn)步，就是一種成功，就要給予褒獎(jiǎng)。

※不要拿遺傳的缺點(diǎn)來(lái)說(shuō)孩子

　　有些父母喜歡把遺傳的缺點(diǎn)掛在嘴上：“你和你爸爸一樣懶”或者“你跟你媽媽一樣慢吞吞”，諸如此類的話會(huì)給孩子一個(gè)心理暗示，認(rèn)為“我懶是應(yīng)該的，因?yàn)槲依献泳褪沁@樣”，而不想去改，甚至以為改也改不了了。

※不要說(shuō)“不要”

　　有的父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“不要失敗”、“不要考差了”，孩子反而可能因壓力過(guò)大而真的失敗或考差了。最好的方法是將負(fù)面的信息變?yōu)楣膭?lì)，比如將“不要失敗”變?yōu)檎f(shuō)“你會(huì)成功”，“不要緊張”變?yōu)椤澳憧梢员３宙?zhèn)定”等等，將重點(diǎn)放在你想要的，不要講你不想要的。只有思維積極正面的父母，才能培養(yǎng)出積極正面的孩子。一個(gè)孩子天天看著他的父母唉聲嘆氣，長(zhǎng)大后就會(huì)成為負(fù)面專家。所以，父母須以身作則，不要在孩子面前唉聲嘆氣和抱怨。

建立積極的條件反射

　　你是否有過(guò)一首歌就能讓你想起當(dāng)年往事的經(jīng)歷？顯然，大部分人都有過(guò)。這是一種對(duì)環(huán)境的自我反射和暗示。而有些父母卻對(duì)這種自我反射利用得很消極。比如孩子在家玩得正高興，父母回家發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)寫，飯沒(méi)吃，生氣地讓他去做功課，孩子在心情不好的情況下去學(xué)習(xí)，這種情況重復(fù)多次后導(dǎo)致他一看到學(xué)習(xí)就會(huì)心情不好。其實(shí)，父母?jìng)儥z查一下自己，孩子的種種負(fù)面心理反射，不愛(ài)學(xué)習(xí)的反射，不愛(ài)和父母溝通的反射，很多時(shí)候是不是自己造成的？如果是，那就快改掉吧。

幫助認(rèn)知：告訴孩子“你能”

　　要建立孩子的自信，就要建立正面的口號(hào)，給予正面的信念，讓孩子從小就建立“我能”的信念。而認(rèn)知、感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，對(duì)他樹(shù)立自信心特別重要，不管他是不是考第一名，只要他這次比上次有進(jìn)步，他就是在成長(zhǎng)。為了幫助孩子認(rèn)知成長(zhǎng)，有個(gè)小方法可以借鑒：父母可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)記錄簿，每周末花 5分鐘陪孩子把上周進(jìn)步的項(xiàng)目寫下來(lái)，比如背了哪幾課啊，學(xué)會(huì)了什么公式啊，認(rèn)識(shí)了哪些新朋友啊等等，然后制作成簡(jiǎn)單的小條子，貼在孩子的房間，讓他每天都能看到，認(rèn)知自己的成長(zhǎng)。此外，還可和孩子一起制作一些小旗子，寫一些比如“我能！”、“我會(huì)成功！”的激勵(lì)話語(yǔ)掛在床頭，給予他心理暗示，培養(yǎng)起他的自信，激勵(lì)他成長(zhǎng)。

<家長(zhǎng)不要隨意給孩子貼標(biāo)簽>

與許多年輕的母親閑聊時(shí)，常見(jiàn)她們毫無(wú)顧忌地當(dāng)著孩子的面大談特談：“我孩子樣樣都好，就是太笨”；“我那孩子跟了他爹了，眼睛太小”；“我家寶寶什么都不愛(ài)吃，蛋不吃、菜不吃、肉也不吃”……
每當(dāng)聽(tīng)懂到這些，我的心中都要平添幾分憂慮。從心理學(xué)的角度講，幼小的孩子理解能力極其有限，他只能根據(jù)自己僅有的知識(shí)去感知事物，對(duì)家長(zhǎng)隨意性的“定義”，往往會(huì)潛意識(shí)地將自己歸了類，烙下終生的印跡。結(jié)果是“笨”的孩子總認(rèn)為自己不如別人；眼睛小的更加注意自己的容貌差距，不愛(ài)吃飯的孩子更加沒(méi)有飲食嗜好。
有一位中年婦女，本來(lái)身材姣好，甚至有些偏瘦。但她總認(rèn)為自己很胖，動(dòng)輒減肥。追溯到童年，她記起有一天母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她穿一件橫條衣服顯得有點(diǎn)胖。她將此話不完全地理解為自己太胖，并深藏記憶深處，給了自己一個(gè)消極的心理暗示，以至于后來(lái)發(fā)展成為妨礙她生活的心理障礙。
因此，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)評(píng)價(jià)時(shí)，千萬(wàn)要慎重，切不可隨意貼標(biāo)簽。

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