一、 協(xié)同教學的基本概念
協(xié)同教學是指由兩個或兩個以上的教師及教學助理人員以一種專業(yè)的關(guān)系，組成教學團隊，彼此分工合作，共同策劃和執(zhí)行某一單元、某一領(lǐng)域或主題教學活動的一種教學形態(tài)。其特征如下：
(一)教師在同樣學生群組的共同學習當中具有緊密的協(xié)同關(guān)系?！?/p>
(二)是由兩人或兩人以上的教師所構(gòu)成?！?/p>
(三)在學生的分配、時間的分配、分組的調(diào)配或空間的配置等是多樣性、多變化的。
二、實施協(xié)同教學的意義
從學生個體來說：提供并增加了個別學習機會，充分發(fā)揮與活化每個弱智兒童的能力和個性。從教師團隊來說：協(xié)同教學提升教師群組的教育力量，充分運用教師的個別能力、專長、興趣及活化教師的個性.
三、協(xié)同教學的具體實施
（一）協(xié)同教學可以集中學生的注意力，保證課堂紀律，使教學活動正常進行。
（二）協(xié)同教學使教師逐步向探究型轉(zhuǎn)變。
（三）協(xié)同教學使每節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容大量增加，而且有助于學生加深理解并且提高記憶力。
（四）協(xié)同教學真正做到個別化教育，并收到良好的效果。
總之，通過實施協(xié)同教學，使每名學生的認知能力有所提高，真正做到了個別化教育，并且收到了良好的教學效果。
