家長們交流教育心得時，總會發(fā)出一個疑問：
為什么孩子小學(xué)時成績名列前茅，可越往上走，尤其上了初中后，他就直接掉隊了呢？
很多孩子，在小學(xué)階段，100分的題輕松拿個90沒問題?？傻搅顺踔?，他的分數(shù)就以肉眼可見的速度往下滑，120分的題，他也難考到100。
我看過一組數(shù)據(jù)，說孩子進入初中后，只有18%的人能順利進入狀態(tài)；而30%的孩子，成績會直線下降；剩下一半多的孩子，則因小學(xué)沒打好“地基”，處于班級中下游的狀態(tài)。
看到孩子成績不好，其實最著急的，是我們家長。畢竟，誰不希望自家娃能力出眾，將來過得好一點呢？
只是，為什么孩子小學(xué)時明明成績優(yōu)異，可越往上走，越后勁不足？
一：小學(xué)成績好是假象
其實，孩子在小學(xué)階段，他的成績是具有欺騙性的。
為什么這么說呢？
①小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容單一
小學(xué)階段學(xué)的科目不多，而且，大部分的知識點，都是考察孩子的記憶力。孩子只要稍微勤快一點，多記背，考個高分真的不難。
而到了初中，主課一下子增加了歷史、地理、生物，之后還有物理、化學(xué)。孩子依然想要靠背誦來拿高分，會特別吃力。
這時候，很多孩子難免就會出現(xiàn)掉隊的情況。
②小學(xué)、初中考察的能力不同
拿語文舉例，小學(xué)語文，考點主要是孩子的識字量、語言表達和閱讀理解。而初中語文，考察的，卻主要是孩子的現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀以及作文。
小學(xué)階段，孩子只要能積累識字量，并且仔細認真一點，語言表達連貫流利，那成績差不到哪去。
而到了初中，不僅要會課內(nèi)的文言文，還要有課外的閱讀。很多孩子，一看到文言文就蒙圈，每個字都認識，但連起來，根本不知道它在講什么！
連意思都看不懂，又怎么會做題呢？
不僅如此，初中語文考察的，更多是課外名著的閱讀理解。如果孩子閱讀量不大，就很難開闊思路答到點子上，導(dǎo)致丟分多。
而閱讀量不大的另一個后果，就是直接影響寫作文。孩子腦子里沒有素材，沒有積累，他不知道該怎么寫、寫什么，作文難拿高分，一下被人甩出一大截。
二：想要孩子初高中也拔尖，父母要狠抓2點
如果想要孩子初高中也拔尖，那在小學(xué)階段，父母要狠抓3點。
①每天課外閱讀至少半小時
很多家長其實有讓孩子閱讀的意識，他們也經(jīng)常催促孩子，去看書，多看點書啊。包括平時，他們也會買一些書給娃看。
但現(xiàn)實是，要么買的書不合適，浪費孩子的寶貴時間；要么干脆不知道買啥。像我姐，就經(jīng)常發(fā)愁地問我，孩子到底要看什么書合適?。?/p>
其實，我們真沒必要東一本西一本地去搜羅，因為孩子的語文書上，就為家長指明了方向。
我們?nèi)シ幌潞⒆拥恼Z文課本，有一個“語文園地”，就有一個專門的“快樂讀書吧”欄目。
這里邊推薦的，是1-6年級統(tǒng)編語文教材配套的閱讀書目。既配套教材，又符合孩子的認知發(fā)展，拓寬孩子的知識面。
“快樂讀書吧”中的必讀書目，都是精選出來，也經(jīng)常會拿出來考孩子的。所以，我們家長一定要重視起來。
如果孩子在小學(xué)低年級，那我們可以幫他將1-6年級整套書提前配備好，省得之后再找，也能讓孩子系統(tǒng)地、螺旋上升式閱讀。
如果孩子到了高年級階段，則可以根據(jù)他實際的年級，配備相對應(yīng)的書籍就可以了。
②利用晨讀時間讀古文
孩子在小學(xué)一二年級，甚至學(xué)齡前，我們就可以教孩子背一些朗朗上口的古詩。這時候，并不要求孩子理解意思，而是培養(yǎng)他韻律感和節(jié)奏感。
等孩子有一定的詩詞基礎(chǔ)，就可以加入詩經(jīng)和古文。尤其是孩子到了三年級以上，他就需要理解具體詞和句的意思。
而且，古文和詩經(jīng)閱讀，能培養(yǎng)孩子的美感，積累豐富的素材和優(yōu)美詩句，讓作文加分不少。
很多孩子覺得讀古文枯燥，或者讀幾遍也不懂。在這里，我給大家分享下高效、趣味的讀古文方法。
第一步：先了解背景。
讀古文前，先了解作者生平，他寫這篇文時的背景。有這樣一個背景了解，孩子大概就能知道文章的基調(diào)、感情是什么。
第二步：逐字翻譯。
因為在古文中，一個字，可能就代表一個動作或者一件事情。所以讀古文時，需要我們逐字翻譯才能讀懂，不可囫圇吞棗。
第三步：積累字詞。
孩子在逐字翻譯時，還要做的一件事，就是積累字詞的意思。這樣，等下次在別的古文中再看見這個字，他就能快速反應(yīng)過來，不需要苦苦思索。有一個由少成多的積累過程，孩子學(xué)古文，才能越學(xué)越順暢，越學(xué)越容易。
當(dāng)孩子能拓展閱讀、攻克古文后，那他的學(xué)習(xí)能力，會得到大大地提升。這時候，他小學(xué)的成績，才是實實在在的，而不是假象。
有這樣好的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣做依托，他將來上初高中才更有競爭力！
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