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都說小孩子做任何事情只有三分鐘熱度，其實(shí)大家都陷入到了誤區(qū)。孩子三分鐘熱度，多半的時(shí)候是和家長(zhǎng)有關(guān)的，是家長(zhǎng)沒能督促，沒能引導(dǎo)，沒能堅(jiān)持。

朋友的孩子前段日子去學(xué)鋼琴，起初她總是陪著，可是時(shí)間久了，她覺得孩子學(xué)，她在一邊陪太無(wú)聊了。于是便讓孩子自己下樓去學(xué)，她則呆在家里看電視劇。孩子見媽媽都不去了，積極性也就不高了，時(shí)常念叨著不想學(xué)鋼琴了。

后天她曾對(duì)我說，孩子最先開始學(xué)的時(shí)候，還是挺有興趣的，還時(shí)常和她交流學(xué)習(xí)心得?？墒怯捎谒龥]能和孩子積極的互動(dòng)，每次孩子和她說這些的時(shí)候，她都會(huì)說，媽媽又沒學(xué)，你只管好好學(xué)就行了。家長(zhǎng)的不參與，讓孩子提不起興趣，從而也不愿意去面對(duì)了。

孩子在面對(duì)任何新鮮事物的時(shí)候，都會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，作為家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，不能讓孩子剃頭挑子一頭熱。家長(zhǎng)的參與和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子來說，能夠起到?jīng)Q定性的作用，從而讓孩子不再是三分鐘熱度。

我的另一位朋友，這方面就做得非常好。她會(huì)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，和孩子共同去討論與之相關(guān)的問題。在孩子學(xué)習(xí)畫畫無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)孩子，并且和孩子一起堅(jiān)持。孩子因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的陪伴，在面對(duì)困難的時(shí)候，也能夠積極應(yīng)對(duì)了。

孩子無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)，還是其他的事物，熱度永遠(yuǎn)只有三分鐘，這不能怪孩子。因?yàn)榇藭r(shí)的他們處于對(duì)任何事物都好奇的階段，家長(zhǎng)所要做的就是要讓這種熱度持續(xù)的久一些。家長(zhǎng)堅(jiān)持的越久，孩子就能堅(jiān)持下來。

記得我小的時(shí)候，當(dāng)時(shí)對(duì)于寫作有著濃厚的興趣，母親得知后，鼓勵(lì)我每天寫日記?？墒且惶靸商爝€行，時(shí)間久了，我就堅(jiān)持不下來了。母親那時(shí)就對(duì)我說，我在寫的時(shí)候，她也在寫，她讓我和她比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。

就這樣寫日記的習(xí)慣堅(jiān)持下來了，多年后，我從事了寫作這一行，這一切都與當(dāng)初母親一再的堅(jiān)持是分不開的。

家長(zhǎng)的堅(jiān)持能夠成全孩子，是有其道理的，但愿家長(zhǎng)們能夠懂得。在面對(duì)孩子三分鐘熱度的時(shí)候，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多堅(jiān)持。有人就曾說過，不要小瞧了家長(zhǎng)的作用，你的堅(jiān)持，能夠在今后的歲月里，帶給孩子無(wú)窮盡的力量。

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