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原文：加德納教授的 “多元智能理論” 對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)啟示

尊重學(xué)生的個(gè)體差異性

木香草堂閱3644 轉(zhuǎn)22

是補(bǔ)短，還是揚(yáng)長(zhǎng)？

海上明月獨(dú)行俠閱88 轉(zhuǎn)7

多元智能理論的概念

信義無(wú)價(jià)008 閱9548 轉(zhuǎn)108

你知道“多元智能”嗎？

金玉章命理學(xué) 閱188 轉(zhuǎn)9

撥開(kāi)潛能開(kāi)發(fā)亂象：多元智能到底是什么？

青青蓮子閱70 轉(zhuǎn)3

家長(zhǎng)必須了解孩子的智力類(lèi)型，做到以下幾點(diǎn)，孩子必定出色

太行森林閱54 轉(zhuǎn)6

多元智能的精髓

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家長(zhǎng)要讓多動(dòng)癥的孩子輕松成長(zhǎng)

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你知道嗎？世界六大最著名的教育方法（4）

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多元智能理論及其現(xiàn)實(shí)意義

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賞識(shí)教育是愛(ài)的教育

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多元智能理論在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其意義

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課堂教學(xué)中多元智能理論的實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告

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多元智能理論對(duì)教育教學(xué)的啟示在哪里

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評(píng)加德納的多元智能理論

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多元智能理論

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加德納的多元智力理論

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根據(jù)“多元智能”理論，如何引導(dǎo)孩子全面發(fā)展？

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多元智能理論學(xué)習(xí)體會(huì)

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多元智能理論展個(gè)體差異

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教育故事202.加德納多元智能理論

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資源分享 | 9種著名教育教學(xué)理論(2)：多元智能理論

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讓愛(ài)變得更有智慧-----家庭教育講座課件

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心理學(xué)考研 | 【人物周刊】第23期 “多元智能理論之父”-加德納

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如何賞識(shí)自己的孩子 )

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多元智能理論：?父母至少要發(fā)現(xiàn)孩子的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)智能

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【幼兒教育】孩子渴求賞識(shí)--學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

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