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教學(xué)研究 | 混合式教學(xué)的理論基礎(chǔ)與教學(xué)設(shè)計(jì)

這六種典型教學(xué)模式作為老師一定要知道！

“學(xué)為中心”的五種課堂教學(xué)模式，打開老師的設(shè)計(jì)思路

【教學(xué)設(shè)計(jì)模型】最常見的教學(xué)設(shè)計(jì)模型

常見的教學(xué)設(shè)計(jì)模型ADDIE/SAM/AGILE/6D大揭秘！

ADDIE真的已死了嗎？

ADDIE教學(xué)設(shè)計(jì)模型知識(shí)地圖——培訓(xùn)&教育工作者必修的300 知識(shí)節(jié)點(diǎn)

從今天起，不要再糾結(jié)ADDIE和SAM的生生死死了！

課程開發(fā)那點(diǎn)事—幾種常見模型

迭代思維在培訓(xùn)工作中的應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計(jì)ADDIE模型

讀《結(jié)構(gòu)化課程》講書

基于在線課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索

【干貨】培訓(xùn)達(dá)人必會(huì)的10大核心模型

培訓(xùn)常用的9個(gè)經(jīng)典培訓(xùn)理論模型，都是國外的，中國有嗎

混合式教學(xué)系列30丨高校慕課建設(shè)與應(yīng)用指南簡要解讀

孫忠梅：深圳大學(xué)基于慕課應(yīng)用的混合式教學(xué)管理創(chuàng)新與實(shí)踐

慕課火了，終于整明白“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”和“慕課”的概念了

教師節(jié)獻(xiàn)禮：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何實(shí)踐混合式教學(xué)、幫助學(xué)習(xí)有效發(fā)生

溝通理論與實(shí)踐的橋梁：常見的教學(xué)模式分享

課程開發(fā)的六種模型

培訓(xùn)人必須掌握的四個(gè)績效改進(jìn)模型

爭鳴|ADDIE已死？

深度長文《課程開發(fā)你被“坑”過嗎？》（TTT導(dǎo)師劉明源）

在線教學(xué)方法之：ADDIE模式

教師必讀 | 教學(xué)設(shè)計(jì)

大衛(wèi) . 梅爾論教學(xué)設(shè)計(jì)ADDIE模型