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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)語(yǔ)感

眾家說(shuō)語(yǔ)文| 王松泉：論語(yǔ)文教育中的四大關(guān)系

[轉(zhuǎn)載]語(yǔ)文教學(xué)低效癥結(jié)：沒(méi)有搞清楚三個(gè)問(wèn)題（熊生貴）

訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感 培養(yǎng)語(yǔ)感品質(zhì)

立足言語(yǔ)形式，整合“言”“文”合一

王云峰：語(yǔ)文素養(yǎng)及其培養(yǎng)

淺談小學(xué)生作文教學(xué)

三分文章七分讀

尚活求實(shí)的課堂教學(xué)

淺談?wù)Z文能力的培養(yǎng)

我的口語(yǔ)交際訓(xùn)練特性及做法

爭(zhēng)鳴探索如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

于漪：語(yǔ)言是思維的外殼，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要有思維的基本功

初三語(yǔ)文備考

高中語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題（續(xù)）

提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

小學(xué)語(yǔ)文注重雙基訓(xùn)練的方法

【好文共賞】倪文錦 || 聚焦思維 學(xué)會(huì)閱讀——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)守正創(chuàng)新的一點(diǎn)思考

語(yǔ)文課究竟要教什么呢，該怎么上

數(shù)學(xué)課中的“讀寫(xiě)說(shuō)”+趙永麗

《小小的船》教學(xué)札記

探索訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)展思維的有效途徑

第十八講：語(yǔ)文教師必須發(fā)展多種能力

【寫(xiě)作】微寫(xiě)作：語(yǔ)文教學(xué)的重要生長(zhǎng)點(diǎn)

關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí) 提高思維品質(zhì)

《課堂教學(xué)技藝》

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 文言知識(shí)總結(jié)，背會(huì)輕松應(yīng)對(duì)中高考!

李海林:重構(gòu)“語(yǔ)言訓(xùn)練觀(guān)”--陋聞齋（教育站）

對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)之一