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原文：大單元教學(xué)為什么要強(qiáng)調(diào)大概念的提煉

要教好書，不容易啊！

馮櫟鈞是老師閱70 轉(zhuǎn)2

深度丨事實(shí)性知識(shí)、概括性知識(shí)與“大概念”

大奔h1wmjlcm1r 閱2682 轉(zhuǎn)20

2021年第109篇：讀文隨筆∣學(xué)科大概念與教學(xué)評(píng)一致性

豫北閑人原創(chuàng)館閱261 轉(zhuǎn)4

凌宗偉:“大概念”“大單元”“任務(wù)群”教學(xué)及其他

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張華：大觀念課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)要求

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凌宗偉：做得到做不到是一回事，想不想知道與想不想做又是一回事

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設(shè)計(jì)以概念為本的教學(xué)，為學(xué)生深度思維搭“跳板”

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什么是大觀念（大概念）？

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讀《以概念為本的課程與教學(xué)》一書有感

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云哥7tz6c7y122 閱24

李竹平 | 整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)的一般類型和設(shè)計(jì)追求

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看見復(fù)述故事所生成的寫作構(gòu)思理解/寫在統(tǒng)編教材三下冊(cè)第八單元前

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教育要踐行| 李松林知識(shí)教學(xué)的突破：從知識(shí)到知識(shí)的知識(shí)

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李衛(wèi)東：閱讀寫作類單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)——以必修下冊(cè)第三單元為例.doc

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教師必學(xué) | 用“概念”架構(gòu)教學(xué)世界（贈(zèng)書）

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三本書讀書學(xué)習(xí)筆記

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有效的教學(xué)，是設(shè)計(jì)出來的——“以概念為本”的課程與教學(xué)

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新名詞又來了，你不懂就out了：如何理解大觀念課程與教學(xué)？

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自主選擇方法，復(fù)述促續(xù)編——《棗核》教學(xué)

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