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教師成長需做實“隱性功夫”

學校課程體系建設”設計與實施思路

老師要留心自己的形象

教什么和怎么教，哪個更重要

高效教學的20項思考——“效能改進”教學模式1

于永正老師-----《我這樣備課》

用文化管理學校

有效備課，讓我們的課堂更有效率

2011204683楊保強-思維導圖

教學設計與知識管理

遠程教育的教學交互問題

“四全理念”：學校德育工作新思路

基因的分離規(guī)律

遇見“不如意”，教師要學會多問“為什么”

知識的內外表征技術在課堂教學中的運用 >> 正文

第三冊美術教案 第三冊美術教案-完美世界-搜狐博客

人教版美術教案第七冊

高中生物概念教學專題文集⑵：高中生物學概念教學的策略研究

小學班級文化建設的思考與實踐

教育技術部分名詞解釋

遠程教育中教學媒體的交互性研究

優(yōu)化校園隱性環(huán)境 促進學生心理健康

知識管理在遠程教育中的應用

小學美術教學中德育的滲透

必修2 2-3伴性遺傳

課程資源的分類

波蘭尼的默會知識理論及其教育意蘊(轉)

【原創(chuàng)】從《于永正老師這樣備課》談生物備課

教育知識管理：教育技術學研究的新視角2

把校園文化當隱性課程來建 - 安義名師工作室的日志 - 網(wǎng)易博客