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初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)方法淺議

初中數(shù)學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：初一數(shù)學(xué)為什么必須打好基礎(chǔ)

教學(xué)反思

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初中數(shù)學(xué)的方法與技巧

城鄉(xiāng)結(jié)合部初中數(shù)學(xué)學(xué)生生態(tài)評(píng)價(jià)實(shí)踐探究

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何“轉(zhuǎn)差”

如何學(xué)高一數(shù)學(xué)

專題|如何上好初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課

高中物理教學(xué)反思

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2009~2010學(xué)年高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃--微笑而對(duì)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

新高一學(xué)生如何銜接初中高中的過(guò)渡時(shí)期

高一女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙的成因與輔導(dǎo)策略

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

淺談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

《初中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣》研究報(bào)告

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對(duì)初中數(shù)學(xué)自主復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法的探

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先學(xué)后教 以學(xué)定教——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)教結(jié)合”策略的運(yùn)用

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高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因及對(duì)策

談新課標(biāo)下初中英語(yǔ)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略