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談?wù)剶?shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問的課堂教學(xué)策略

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀： “十大核心詞”的實(shí)踐研究 曹培英

淺議學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

教師：會(huì)教不如會(huì)問

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)【下】

小學(xué)數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)4——生成情境化

求面積轉(zhuǎn)移三角形高的一個(gè)技巧 - 初中聯(lián)賽幾何100題之19

一課研究之“梯形面積練習(xí)課”教學(xué)實(shí)踐

這道思考題求線段長(zhǎng)度，很多學(xué)生都不會(huì)做，就因沒想出關(guān)鍵一步

3.1字母表示數(shù)--教案

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問策略

【課標(biāo)解讀】核心概念二－符號(hào)意識(shí)

《相似三角形的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)課堂要重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性 --中國(guó)期刊網(wǎng)

淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

四年級(jí)下數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃2015

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2011年數(shù)學(xué)中考試題分類賞析

如何讓“生活實(shí)踐、問題”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

向傳清：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手操作能力與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

共同關(guān)注學(xué)生的傾聽習(xí)慣

振新小學(xué)：建構(gòu)和諧課堂 促進(jìn)有效教學(xué)

讓課堂更充實(shí)