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原文:
何克抗教授詮釋教育技術(shù)相關(guān)問(wèn)題
從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展
虎牙 閱180 轉(zhuǎn)2
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翠堤春曉 閱738 轉(zhuǎn)54
張祖忻教授談AECT94教育技術(shù)定義(轉(zhuǎn))
duane1982 閱1898 轉(zhuǎn)31
何克抗教授學(xué)術(shù)思想與中國(guó)電化教育事業(yè)發(fā)展_余勝泉
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何克抗 教授
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混合學(xué)習(xí)理論
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教技1502李鵬霞 閱46
關(guān)于“極簡(jiǎn)教育技術(shù)”的一些思考
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北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記
若閑 閱1969 轉(zhuǎn)153
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究中期報(bào)告
點(diǎn)絳雪 閱2673 轉(zhuǎn)140
余勝泉 | 建構(gòu)主義理論與建構(gòu)性教學(xué)(PPT 視頻)
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新型的學(xué)習(xí)方式
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教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)--冬去春又回
吾驥飛 閱339 轉(zhuǎn)57
《學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問(wèn)題——一個(gè)建構(gòu)主義者的視角》讀書(shū)報(bào)告 讀后
lusinda 閱1415 轉(zhuǎn)46
教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐存在的問(wèn)題及其解決策略
隨風(fēng)飛揚(yáng) 閱1941 轉(zhuǎn)42
學(xué)媒關(guān)系之爭(zhēng)
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教育技術(shù)學(xué)“怪”在何處——評(píng)《目睹教育技術(shù)學(xué)十年之十大怪狀》
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建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)
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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖――一種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和工具
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教育技術(shù)學(xué)概述
米倉(cāng) 閱1567 轉(zhuǎn)32
圖書(shū)推薦|何克抗 著 《信息技術(shù)與課程深層次整合理論——有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合》
葉老師YP 閱1711 轉(zhuǎn)33
實(shí)踐以學(xué)生為主體的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式
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網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計(jì)|信息技術(shù)|課程整合|遠(yuǎn)程教育|網(wǎng)絡(luò)教育|E...
李霞08405308 閱153 轉(zhuǎn)17
2002-2004年《中國(guó)電化教育》和《電化教育研究》中部分專題文章
楚YT 閱581 轉(zhuǎn)17
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