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幼教小學(xué)化 學(xué)前教育不應(yīng)該超前學(xué)知識(shí)

【教育理念】當(dāng)前幼兒園存在的三個(gè)嚴(yán)重的問題

安吉游戲——走向世界的中國(guó)幼教理念

貫徹《指南》精神，克服幼教“小學(xué)化”傾向

幼教“小學(xué)化”有多少危害(圖)

農(nóng)村幼教的困惑

幼小銜接班迎報(bào)名高峰 幼教小學(xué)化為何剎不住

農(nóng)村公辦幼兒園轉(zhuǎn)崗教師管理思考

幼兒園教育小學(xué)化引爭(zhēng)議 被指蔓延應(yīng)試之風(fēng)

如何做一名好的幼兒教師

幼兒園繪本瘋

淺析幼兒教育專業(yè)的根本

幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象趨重

時(shí)評(píng)：遏制幼教小學(xué)化須破搶跑心態(tài)

幼教小學(xué)化（家長(zhǎng)必看，留言的給孩子發(fā)小禮品）

讓孩子享有一個(gè)健康快樂的童年

幼兒園“小學(xué)化”的冷思考

我眼中的香港幼兒教育

幼教隨筆：如何做一名合格的幼兒教師

經(jīng)驗(yàn)交流：如何利用家長(zhǎng)資源做好家園共育

王振宇：安吉游戲的價(jià)值在于“回歸與引領(lǐng) ”（深度好文）

百歲盧樂山去世一生專一事

英國(guó)幼兒園詳解，帶你走近英國(guó)幼兒園

幼兒園老師不是一份“誰(shuí)都能做”的職業(yè)

我欣賞的加拿大幼教（轉(zhuǎn)自《教師博覽》，推薦）