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巴什拉的詩意想象論及其美學意義

文學概論復(fù)習1

馬?。疾摹瓣P(guān)系本體論”

梅洛·龐蒂的身體主體性語言觀

論梅洛—龐蒂的身體思想

235個《文學理論》必背名詞解釋大匯總

談文學語言的陌生化

短信笑話與文學語言的新景觀

語言的多義性

當“我”說“我”時，前一個“我”就不在了

從形而上學走向日常生活——前后期維特根斯坦唯我論之比較

小學英語課堂教學學生主體性激發(fā)

語言轉(zhuǎn)向與20世紀西方文學理論的變遷︱汪正龍

反思主體性 二

趙汀陽：替人工智能著想

文本的歡欣—羅蘭·巴爾特零度寫作理論的美學思想及其審美現(xiàn)代性

促進學生體驗的教學策略

精神分析，主體性和政治

20世紀十大哲學問題

意識真的存在嗎?

呂俊丨哲學的語言論轉(zhuǎn)向?qū)Ψg研究的啟示

后現(xiàn)代

張汝倫：現(xiàn)象學方法的多重含義

胡塞爾現(xiàn)象學的生活哲學面向

姜勇張云亮：幼兒園教師傾聽的內(nèi)涵與價值

從朱熹到王陽明：宋明儒學本體論的轉(zhuǎn)向及其基本路徑

梅洛-龐蒂｜主體性的發(fā)現(xiàn)

交互主體性與他人

到底有哪些東西是超越的？

學術(shù)爭鳴|| 袁祖社：意義世界的創(chuàng)生及其自為擁有——人的超越性與自由本質(zhì)探究