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原文:
基礎(chǔ)教育呼喚“教改”時代的回歸
課改與教改
爾雅圖書館 閱85
構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新生態(tài),推動鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展 *——廣東“愛種子”項目的探索與實踐
清源渭水 閱272 轉(zhuǎn)2
劉華貴:新時代教研員必備的五重角色
congyun530 閱30 轉(zhuǎn)3
南戴河中學(xué)課程實施方案
孫師傅 閱9547 轉(zhuǎn)597
淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實施的可行性
玉韞珠藏 閱218 轉(zhuǎn)10
【檢討】“學(xué)生為中心”沒有錯,錯在落實不到位
楓舞苗疆 閱165 轉(zhuǎn)6
普通中學(xué)高中新課程改革通識培訓(xùn)讀本
藝夢成眞(原名:ynlhy) 閱172 轉(zhuǎn)5
教師專業(yè)化發(fā)展——學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒主題
修心軒 閱2655 轉(zhuǎn)94
【教改講座】第六屆全國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革研討會暨深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進項目歷史學(xué)科成果交流會
依然葉 閱169
全國初中新課程教改實驗課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會 - 月曉風(fēng)清的個人空間 - 中國教育出版網(wǎng) ...
柳柳大順 閱921 轉(zhuǎn)74
山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)
平淡無名草 閱1335 轉(zhuǎn)50
高績效校長的十大特質(zhì)
洛龍區(qū)第十八小學(xué) 閱440 轉(zhuǎn)25
業(yè)務(wù)類教學(xué)管理檔案集
劉軍義999 閱151 轉(zhuǎn)18
教研工作的聚焦與挑戰(zhàn)
雪擁藍關(guān)2013 閱177 轉(zhuǎn)10
尖峰對決
亭溪秋實 閱76 轉(zhuǎn)7
規(guī)范管理,科研興校
幼師233 閱157 轉(zhuǎn)7
教改要務(wù)實 莫?;茏?/div>
§燈火闌珊♂ 閱64 轉(zhuǎn)5
對教改熱需冷思考
智夫勤 閱66 轉(zhuǎn)5
福建省語文學(xué)會會長賴瑞云
玩微博的我 閱783 轉(zhuǎn)4
謝英新:河北涿鹿教改,應(yīng)該找對方法而不是照搬模式
二氧化硅2012 閱56 轉(zhuǎn)4
深化課改重在推進教改
阡陌躬耕 閱45 轉(zhuǎn)4
綜合教研組工作總結(jié)模板
新用戶52179771 閱18 轉(zhuǎn)5
中小學(xué)正高級教師、陜西省特級教師宋瑞宏:再談“課改”≠“教改”
采菊東籬630 閱94 轉(zhuǎn)2
“以學(xué)定教,四步八環(huán)”課堂教學(xué)模式簡介
“六一”居士 閱1366 轉(zhuǎn)209
課堂教學(xué)評價的實施策略研究報告
zhj808 閱3829 轉(zhuǎn)135
教什么比怎么教更重要
張勰 閱1240 轉(zhuǎn)77
農(nóng)村實施新課改的困難原因及對策
樂哥樂 閱1544 轉(zhuǎn)58
老教師適應(yīng)新課改,難在哪兒?
悅讀館 閱626 轉(zhuǎn)55
道德課堂
濟水礪劍 閱1078 轉(zhuǎn)54
有效教學(xué)尚待深入研究
ipnutmhh 閱306 轉(zhuǎn)54
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