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關于小課題研究的幾點思考

初中高效課堂教學模式實施方案

校長培訓個人學習計劃

名師風采：黃小

立足課改，創(chuàng)新教學管理新模式

課改背景下如何開展校本教研

【專題講座】理直氣壯抓質(zhì)量 切切實實要成績

學科間課程資源整合的研究 研究報告

姜堰市教育科研的現(xiàn)狀分析及對策建議

讓學生成為終生快樂而幸福的人

以校長專業(yè)化發(fā)展引領教師專業(yè)化成長

教研引領下的教育成長

對深入開展課堂教學改革要充滿自信（課改漫談之一）

在應用上大做文章

教師專業(yè)成長的途徑與方法

江西省第十一屆課題高級研修班經(jīng)驗交流材料:用心養(yǎng)成我成材

課改實驗工作計劃

構(gòu)建學校體育特色的實驗研究

沐課改之風 揚名校之帆

校本研修，竟如此美麗(2)

新課程后基層教研部門該做些什么

初級中學教學工作計劃

發(fā)掘“支架式”校本研究潛力，促進教師專業(yè)發(fā)展

學校教科研工作總結(jié)

《優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享案例研究》研究報告

中國巴彥淖爾歡迎您

（附二）課題實施指南

“個性化閱讀和寫作教學實踐探究”課程開發(fā)與實施總結(jié)

[轉(zhuǎn)載]學?？蒲信c學校發(fā)展研究

南京小班化教育專題考察報告集