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原文：語文教學中“彰顯·留白”的藝術

《合歡樹》教學反思

飛天狐與飛天虎閱731 轉8

陶繼新教育文集閱35 轉2

基于核心素養(yǎng)的教學目標設計

體驗與探究閱15784 轉158

倪文錦：散文教學基本問題的提煉與突破

語文教學必知“十好”

陸波名師工作室閱497 轉41

xgj123456 閱4134 轉11

總是想起陳鐘樑先生

寫下即永恒閱21

高延豐《合歡樹》

九源教育dx0ibl 閱89 轉2

語文——追求簡約而豐滿的境界

香茗室閱863 轉71

《去年的樹》教學設計(送教課)與反思王迎春

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巧用教學意外，讓課堂綻放生命之花

川師學習第三天補記:《課堂教學：厚積與薄發(fā)》

江山攜手閱106 轉18

關于文本研讀

許愿真閱899 轉20

木香草堂閱24

《大青樹下的小學》教與學（解讀設計預習單）

新用戶47177550 閱1211 轉11

小學語文朗讀教學三步曲

大漠孤煙長閱196 轉15

《項脊軒志》教學手記

山湖微波閱380 轉9

《靜悄悄的革命》讀后感1

hanxiaoer 閱1899 轉12

立足本色課堂，刷新教學視角

lmzxxwhua226 閱50 轉3

“教什么”比“怎么教”更重要

皓哥兒閱403 轉7

初中語文《回憶我的母親》教案

新用戶83816934 閱78 轉7