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原文:
布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論綜述及其思考
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過程:數(shù)學(xué)概念同化與數(shù)學(xué)化(7月10日)
靜觀滄海32 閱343 轉(zhuǎn)5
認(rèn)知主義在教學(xué)中的應(yīng)用
專升本2王鴻慧 閱386 轉(zhuǎn)9
布魯納“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”對素質(zhì)教育的啟示
hebin美麗教師 閱1898 轉(zhuǎn)204
布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
夢中家園 閱1416 轉(zhuǎn)37
主要的學(xué)習(xí)理論
樂樂媽 閱884 轉(zhuǎn)28
新課程標(biāo)準(zhǔn)教育理論支撐
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如何教會孩子有效的學(xué)習(xí)方法,從而愛上學(xué)習(xí)?
逸香閣居士麗人 閱112 轉(zhuǎn)3
課堂高效教學(xué)策略研究理論綜述
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從結(jié)構(gòu)主義走向建構(gòu)主義的課程觀及其啟示
教技班趙冰燕 閱905 轉(zhuǎn)26
讀《布魯納教育文化觀》
不想當(dāng)教授的e 閱672 轉(zhuǎn)18
教育心理學(xué)題庫
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第四章 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
劉倩5201314 閱229 轉(zhuǎn)10
教招備考|教育心理學(xué)第三章重點知識梳理
xenia1990 閱164 轉(zhuǎn)4
2018年8月27日┃文獻綜述┃教師怎樣寫好課題研究中的文獻述評
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教育心理學(xué)·第3天丨學(xué)習(xí)的基本理論知識必備重難點!
HRk7e49sa7bhvr 閱18
布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論(上)
新用戶49272060 閱119
大概念、學(xué)科結(jié)構(gòu)與布魯納 | 大概念利弊談
課程教學(xué)研究 閱503 轉(zhuǎn)12
【311工程】030 ?走近布魯納009
艾先強 閱33 轉(zhuǎn)2
布魯納結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論的基本觀點
原少斐 閱27885 轉(zhuǎn)252
1.4:認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點及其代表學(xué)說
滿庭芬芳香滿園 閱10600 轉(zhuǎn)190
教育心理學(xué)
lanyu1314520 閱1082 轉(zhuǎn)29
學(xué)與教的理論
路利娟 閱2718 轉(zhuǎn)155
布魯納的結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論
二十八碼 閱11532 轉(zhuǎn)140
第三章第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
閩南茶客 閱1500 轉(zhuǎn)135
學(xué)而不厭:學(xué)習(xí)理論綜述(二)
樂群博習(xí)苑 閱1212 轉(zhuǎn)122
行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義三大教育理論分析
心有靈犀1970 閱7451 轉(zhuǎn)118
認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
信息1602高凡琪 閱3646 轉(zhuǎn)75
從結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義:學(xué)習(xí)理論的嬗變
cnlmc sky 閱686 轉(zhuǎn)69
國際教育新理念之五: 認(rèn)知學(xué)習(xí):當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的主流
翰林華府主人 閱589 轉(zhuǎn)64
認(rèn)知主義
lusinda 閱1153 轉(zhuǎn)62
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