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原文:
讓語文課“讀”出精彩
淺談初中語文朗讀教學(方法運用)
清梵隱語 閱4748 轉139
讓朗讀教學重新回歸語文課堂
行在今天 夢在明天 閱1264 轉41
注重閱讀積累,提高語言能力 - haibiancaixia的日志 - 網(wǎng)易博客
中山似水流年 閱562 轉31
書園墨香
子仝 閱272 轉17
你有課感嗎
拈花一笑1111111111 閱793 轉16
語文課堂上的多媒體依賴要不得
學習快樂 閱153 轉7
語文教學要把根留住
語文夢 閱150 轉7
大師講語文丨余映潮:用課文教而非教課文
pxiang818 閱240 轉6
與語文課改一路前行
快樂相伴688 閱82 轉2
讓朗讀充實語文課堂 王亞棟
滄海蜉蝣120 閱53 轉4
語文課中如何體現(xiàn)語文味
江邊打魚人 閱7804 轉160
走出語文教學的困惑
讀書與積累寫作 閱57 轉2
小學高年級語文閱讀教學有效策略
彪哥牧易 閱10729 轉120
【轉載】語文課到底教什么?于永正
小木舟 閱57 轉5
語文教學中的困惑
十八小子 閱15084 轉114
讀書筆記之《我即語文》
它山之石lt 閱2872 轉41
語文教學的歷史、現(xiàn)在與未來
語文之眼 閱522 轉37
豐富語言經(jīng)驗是學習語文的基礎吳忠豪
清源渭水 閱1295 轉27
談語文課“有效閱讀”與學生能力的融合與提升
佳寧圖書館605 閱384 轉26
[轉載]名師談課(二)
廖shengquan 閱224 轉13
語文教育本體論
TLB519 閱206 轉12
緊緊抓住“語文”的韁繩
蔣冰冰 閱166 轉11
吳忠豪:再論語言積累是學習語文的基礎
bzlaj 閱166 轉9
語文教學本位的迷失與回歸 - syszpsm的日志 - 網(wǎng)易博客
破壁飛天 閱185 轉9
語文教育的真正出路在于大量閱讀
老劉tdrhg 閱278 轉7
王崧舟教學設計:《鸕 鶿》
***清幽*** 閱1034 轉6
吳忠豪:語文教什么,怎么教?——兼談核心素養(yǎng)在語文教學中落地
海闊天空sx 閱270 轉10
豐富語言經(jīng)驗是小學語文教學的重要任務 ——2019年全國小語“十大青年名師”頒獎典禮暨觀摩課活動講話...
剽悍前行 閱281 轉6
第八屆小學語文教師素養(yǎng)大賽的發(fā)言
驟雨珍珠新荷 閱907 轉5
素養(yǎng)之路|積累語言經(jīng)驗是學習語文的基礎
京津冀書館 閱241 轉4
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