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第一學(xué)期初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

季豐老師《紀(jì)律精神背景下的和諧》

課堂管理的誤區(qū)與對(duì)策

班主任工作藝術(shù)談 (新教師培訓(xùn)專題)

對(duì)學(xué)生提出“嚴(yán)格要求”時(shí)，請(qǐng)避免這“六個(gè)誤區(qū)”

班級(jí)文化建設(shè)的有效策略

《中國(guó)教育報(bào)》蔡林森在永威系列文章之八

教育以人為本，這個(gè)“人”該是誰

《中國(guó)教育報(bào)》電子版 ：課改有規(guī)矩 不能太任性

陶行知永不褪色的教育思想（十二）

淺議班主任自身修養(yǎng)的基本要素

在初中教學(xué)中如何有效處理學(xué)生的違紀(jì)行為

教師發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)是教育的本真追求

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié)

“師愛”的前提：理解學(xué)生的精神世界

講究談話藝術(shù)，讓“特殊學(xué)生”在心靈溝通中健康成長(zhǎng)

聽李鎮(zhèn)西講他當(dāng)班主任的故事

校報(bào)電子版——正文

人 應(yīng)該有所敬畏

班主任德育工作案例

駝腰嶺學(xué)校教師師德考核細(xì)則

創(chuàng)建幸福的政治課堂

六年級(jí)安全工作計(jì)劃

【生活隨感】心靈深處的記憶 反思 拷問||許遐達(dá)

學(xué)校工作總結(jié)

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)生毆打老師 法律應(yīng)當(dāng)管管

凌宗偉：應(yīng)對(duì)校園霸凌事件需要全社會(huì)共同努力

又有老師被暴打，難道教師也成了“高危職業(yè)”？ | 特別關(guān)注

姜朝暉：處理師生沖突不可過分袒護(hù)學(xué)生