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2013（下）初中生物實驗教學總結

培養(yǎng)化學思維方式的三種途徑

高一了，不再頭疼化學

郝鋒 高中化學教學策略的創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維訓練

初中化學實驗教學現(xiàn)狀調查及反思

自主探究 有效教學

讓學生多動手以提高興趣

初中物理學習方法與技巧

見多 ≠ 識廣！別因我們的無知傷了孩子珍貴的好奇心。

新課程下如何培養(yǎng)學生的質疑能力

怎樣指導孩子的預習功課

【語音版】百位狀元高中化學學習方法總結

對元素化合物實驗教學功能的思考

什么是觀察力

中考化學實驗題-信息給予型

化學課堂激發(fā)學生的學習興趣

論新課程理念下學生自主實驗模式的構建

實驗在物理學習中有著舉足輕重的地位

12小時報名倒計時 免費搶丨抱怨孩子學習不好？這可能是父母的問題！

設疑法在化學實驗教學中的探究

手段-目標一致性檢驗：你做的是不是你說的？

熟 能 生 巧

數(shù)學評課稿：《圓錐的體積》評課稿-評課稿-教師資源頻道-巨人網(wǎng)

初中物理內容的特點及學習方法

小組合作學習在初中物理實驗教學中的應用

教師繼續(xù)教育 教學篇02 遠航老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學生、家長交流的教育社...

學生沒有“問題”就是最大的問題

透過現(xiàn)象看教學的目的和本質

“代寫寒假作業(yè)”走俏誰更該反思？

【無問則無思！】“四問”驅動化學問題解決的途徑及案例