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原文:
“先學后教”的實踐困惑怎樣應對
先學后教的心得體會
勞動者2010 閱14026 轉309
洋思中學:“先學后教”的實戰(zhàn)
一曲日 閱2141 轉410
“先學后教,當堂訓練”學習感悟
yc277300 閱547 轉57
課改之課型探索
亭溪秋實 閱187 轉44
構建以學習者為中心的課堂教學模式
wdzajcx 閱2825 轉184
先學后教 當堂訓練
凌碧昌 閱326 轉4
好學習、求向上|翻轉課堂案例分析(四)如何分層來翻轉,更好實現(xiàn)個性化?
小橋流水u9t8jc 閱72 轉4
打造高效課堂 全面提升質量
休憩地 閱2744 轉117
淺談洋思中學的教學理念、模式、管理及啟示
caiwei0012 閱1431 轉57
如何評價一堂課
龍溪舟子 閱6802 轉318
洋思中學教學理念解讀
ZMXXX995 閱1944 轉27
洋思中學成功之道三
喬乃強圖書館 閱199 轉24
李炳亭:好課“六條”與評課“五條”
龍闖天涯 閱68 轉13
高效課堂學習測試卷四
gsyzs999 閱90 轉11
新課標下中學語文“三階段五環(huán)節(jié)”課堂教學模式的幾點思考
xgj123456 閱199 轉3
杜郎口課堂評價體系的原則
清柳飛揚 閱625 轉58
【轉】高效課堂的評價系統(tǒng) 作者:李炳亭
月映竹影 閱97 轉13
以學評教的具體要求
西電易達藏館 閱254 轉7
新課改下小組合作學習的探究與思考
張福濤lu70kpm9 閱171 轉3
導學案的課堂教學模式(導學案講座一之6)
朋友的圖書館88 閱7554 轉606
“小組合作探究”學習的幾個關鍵環(huán)節(jié)
行在今天 夢在明天 閱876 轉95
將課堂還給學生——重溫永威教學
Miss Wong 閱329 轉54
教師要了解課堂教學的基本結構——關于課堂教學專題之四
梁訓寶 閱394 轉31
教學的最高境界是讓學生自學
袁占舵 閱263 轉26
大港五中“健康課堂”深化研究之歷史教學模式表
文苑婉約 閱177 轉7
2010年河北省初中信息技術優(yōu)質課觀摩聽課體會 - ltzbczmjh的日志 - 網(wǎng)易博客
火柴館 閱952 轉25
高效課堂的操作范式
繽紛生活 閱1594 轉372
如何“自學課本”——“嘗試反饋法”課改之教學反思(五)|內含最新課堂評價表與教學流程圖
海上明月獨行俠 閱108 轉10
關于工程教育認證與翻轉課堂的幾點心得
ht87 閱220 轉2
即時反饋適應型教學模式的研究與實踐
m175 閱12
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