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走出數(shù)學課堂教學的誤區(qū)

如何走出小組合作學習的誤區(qū)

初中數(shù)學自主探究與合作學習課題研究方案

如何走出數(shù)學課堂教學之“誤區(qū)”

開展小組合作學習，必須避免五大誤區(qū)

新課程下的小學數(shù)學教學反思

走出小組合作學習的誤區(qū)

【教師視界】(10)｜對小學數(shù)學合作學習的反思

高效課堂建設中的十大誤區(qū)及矯正策略

新課程下課堂教學中存在問題與改進措施

小組合作交流.自主探究學習的誤區(qū)及解決策略

探究式學習的七個認識誤區(qū)

談數(shù)學教學中課堂交流的有效策略-中國教育論壇網(wǎng)

新課改理念實施的窘境與反思

英語教學：在探索中創(chuàng)新 在改進中提高

小學數(shù)學小課題研究立項計劃書

淺談如何提高科學課堂的實效性

合作學習中的幾個誤區(qū)

初中語文課題計劃

優(yōu)化小組合作 提高課堂效率

高效課堂的“十度”

四個方法，讓學生從被動學習轉化為主動學習

如何調動起不同層次的學生參與小組合作學習

學生自主學習能力的培養(yǎng)策略

數(shù)學論文

如何有效地開展小組合作學習

小學數(shù)學中合作、探究性學習的課堂教學策略

淺析在新課標下如何提高數(shù)學課堂教學有效性

如何使小學數(shù)學課堂學習更具實效