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原文:
教師成為一名“教學能手”必須做到“六揣”
新教師要爭當教學能手
袁占舵 閱191
想要成為一名“教學能手”必須做到“六揣”
老劉tdrhg 閱46 轉2
教學能手算榮譽,優(yōu)課相當公開課,教師職稱申報新平臺榮譽這樣填
平湖一柱家教號 閱33
教育是慢的藝術
luscky 閱6085 轉1734
“2013國培計劃、送培下鄉(xiāng)活動” 心得與體會
龍溪舟子 閱3947 轉40
奮斗?執(zhí)著? 享受———我的“十年成長路”
平平網 閱205 轉5
公開課是教師成長的“良藥”
汪翠521 閱965 轉19
教師成長的八大要素
語文夢 閱2300 轉91
名醫(yī)一把刀,名師一堂課
彩橋6666 閱259 轉8
在科研中成長,在成長中感悟
灃調雨順 閱654 轉3
教師應具備的十種習慣
劉光文 閱334 轉53
做行走的思想者——一個小學科學教師的成長反思
一笑看天下 閱1323 轉46
我們需要真實的公開課
教育繁星 閱1304 轉19
讀《教師在研究中成長15種秘法》有感
民海圖書館 閱310 轉15
如何看待公開課
晨雨zp 閱696 轉11
做一個有思想的教師
jileianhui168 閱151 轉11
教師實現(xiàn)專業(yè)成長的6個支點與6個途徑
課程教學研究 閱60 轉9
從“瑕疵”到“化境”
云間下榻 閱269 轉6
促進農村教師專業(yè)發(fā)展的途徑
木香草堂 閱137 轉6
公開課再想
清柳飛揚 閱118 轉2
張祖慶:形似?神似?形神不似——青年教師拜師學藝三部曲
姍姍來遲dw 閱52
學習積累,提升自我
姜春艷123 閱194 轉6
如何在公開 “課” 上動心思
禹杰 閱125 轉7
教師專業(yè)發(fā)展的三個階段
江山攜手 閱4586 轉15
沒有反思的經驗是狹義的心得 “教學反思”這樣做
大奔h1wmjlcm1r 閱39
十六條措施助催教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展
伯利恒之星(雨) 閱1019 轉119
如何讓教研活動充滿活力
沙澧荷 閱525 轉26
江橋鎮(zhèn)中心學校骨干能手科研骨干教師評選方案
臧雨川 閱502 轉14
高三語文教案—公開課,怕在心頭口難開
freedom80 閱1230 轉11
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