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教師校本培訓(xùn)的反思

中小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

國(guó)外教師校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示

歐盟國(guó)家中小學(xué)教師教育特點(diǎn)、面臨的挑戰(zhàn)

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式探索--芝山一叟的博客

中小學(xué)科研興校的模式與措施

英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的那些事

專(zhuān)題四：教師成長(zhǎng)的周期與規(guī)律（6）

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教師繼續(xù)教育“十三五”規(guī)劃

校本培訓(xùn)與教師教科研能力培養(yǎng)—“現(xiàn)代教育技術(shù)”校本培訓(xùn)案例分析

國(guó)內(nèi)Moodle平臺(tái)研究綜述

關(guān)于進(jìn)一步做好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相融合工作的建議

關(guān)于中小學(xué)學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法 學(xué)校信息化培訓(xùn) 教學(xué)與科研培訓(xùn)

陳長(zhǎng)河：十年課改得失散議

中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

什么是校本培訓(xùn)？

論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織模式

新課改：來(lái)自教師的評(píng)價(jià)

了解校本研修

試論學(xué)校研訓(xùn)一體化新體制的構(gòu)建與運(yùn)行

校本研究的困境

教師培訓(xùn):接地氣才有更好效果

中小學(xué)書(shū)法教育現(xiàn)狀

翻轉(zhuǎn)課堂模式在校本培訓(xùn)中的應(yīng)用

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2010年伊通教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)