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原文:
專訪佐藤學(xué):“學(xué)習(xí)是相遇與對(duì)話”
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),關(guān)鍵在教師
風(fēng)過(guò)竹笑 閱13488 轉(zhuǎn)105
南戴河中學(xué)課程實(shí)施方案
孫師傅 閱9547 轉(zhuǎn)597
校本研修心得體會(huì)
龍闖天涯 閱527 轉(zhuǎn)28
交流關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的方向
落唉忘 閱271
佐藤學(xué)關(guān)于課程與教學(xué)的有關(guān)論述給我們的啟發(fā)
體驗(yàn)與探究 閱841 轉(zhuǎn)26
佐藤學(xué):專家型教師是怎樣煉成的
二氧化硅2012 閱1093 轉(zhuǎn)21
教師要將人的生命感、價(jià)值感喚醒
老劉tdrhg 閱305 轉(zhuǎn)5
學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案
鳳皇涅槃 閱7684 轉(zhuǎn)348
初中高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案
秋風(fēng)過(guò)客 閱6019 轉(zhuǎn)304
有問(wèn)必答-教師年度考核總結(jié) 2009年教師年度工作總結(jié)
晨凡 閱6673 轉(zhuǎn)229
聚焦課堂:立足教師專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的教師專業(yè)發(fā)展策略
江山攜手 閱391 轉(zhuǎn)16
當(dāng)代學(xué)校的教育管理與創(chuàng)新
圣壇戰(zhàn)士 閱1325 轉(zhuǎn)122
朝陽(yáng)小學(xué)《優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂》實(shí)施方案
竹枝閣 閱2985 轉(zhuǎn)115
學(xué)校用的各種教學(xué)管理制度集錦
河州之子 閱2321 轉(zhuǎn)100
新課程背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)思行之 閱2194 轉(zhuǎn)91
關(guān)于學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案
徐秀霞 閱762 轉(zhuǎn)92
新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃(2021年秋季學(xué)期)
關(guān)山123 閱2157 轉(zhuǎn)89
文登路小學(xué)“名師工作室”階段工作總結(jié)
syddjy 閱2727 轉(zhuǎn)78
細(xì)節(jié)出精品 執(zhí)行定成敗——加強(qiáng)學(xué)校管理提升教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流材料
巫師魔法屋 閱1473 轉(zhuǎn)67
三源浦鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作總結(jié)
高山館209 閱1511 轉(zhuǎn)62
洋思中學(xué)校長(zhǎng)秦培元的報(bào)告
mazidong 閱815 轉(zhuǎn)62
初級(jí)中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃
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立足校本抓科研,科研興教促發(fā)展
守愛(ài)的秋千 閱1697 轉(zhuǎn)58
校本研修總結(jié)
太無(wú)間道 閱2277 轉(zhuǎn)55
如何開(kāi)展校本教研?
飄然獨(dú)行 閱344 轉(zhuǎn)49
什么是校本研訓(xùn)
財(cái)富趨勢(shì)論壇 閱4187 轉(zhuǎn)51
徐州泉山區(qū)風(fēng)化街中心小學(xué)書(shū)法特色方案
山上蘭花 閱1776 轉(zhuǎn)48
2007-2008教師個(gè)人工作總結(jié)_明月舞清風(fēng)
xhyx6161 閱5047 轉(zhuǎn)47
《共享文化下的校本教研模式研究》課題中期自評(píng)報(bào)告
無(wú)&涯&軒 閱2252 轉(zhuǎn)48
江橋中心學(xué)校均衡發(fā)展匯報(bào)材料
臧雨川 閱1625 轉(zhuǎn)47
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