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原文：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

能力本位教育：同質(zhì)化還是異質(zhì)化？

黃元章5533 閱32

中職煤炭綜合利用專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

陸瀟瀟閱65 轉(zhuǎn)3

怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才

青峰磊落閱142 轉(zhuǎn)3

中職特色學(xué)分制在我校的研究與實(shí)踐

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《職業(yè)教育法》的守正與創(chuàng)新

新用戶58967143 閱9

當(dāng)下高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

太平盛世在等你閱58

中職學(xué)校校企合作培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

海洋洋海閱3020 轉(zhuǎn)140

基于產(chǎn)教融合的高水平生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐

2019hansi 閱584 轉(zhuǎn)5

校企合作重在打造雙師型教師隊(duì)伍

無(wú)界無(wú)疆閱228 轉(zhuǎn)4

教育部通知：正式啟動(dòng)職業(yè)教育“1+X”試點(diǎn)，職業(yè)院校學(xué)生有福了

教育有故事閱323

職業(yè)學(xué)校必須實(shí)行素質(zhì)教育

紫依閱614 轉(zhuǎn)67

山東省膠南市職業(yè)學(xué)校探索校企合作辦學(xué)新模式

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技能型人才需求規(guī)格調(diào)查及對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)的建議

太極小蟈蟈閱1184 轉(zhuǎn)47

以技能大賽為切入點(diǎn) 全面推進(jìn)教學(xué)改革

winjo 閱334 轉(zhuǎn)31

（十六）廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 打造民航高職教育重要基地積極探索現(xiàn)代民航業(yè)職業(yè)教育體系的構(gòu)建

徐寧閱202 轉(zhuǎn)8

數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

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天津交通職業(yè)學(xué)院

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高職人才培養(yǎng)不可替代性的策略研究

liuhhua 閱213 轉(zhuǎn)7

產(chǎn)教融合小學(xué)徒有大前途——江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)探訪

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借新《職業(yè)教育法》東風(fēng)，研討推動(dòng)教育教學(xué)改革

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高職食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與探討

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比臺(tái)風(fēng)還急劇的汽車職業(yè)教育問(wèn)題

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職教參考 | 高職院校推進(jìn)“三教”改革的實(shí)踐進(jìn)路

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淺談高職技能型人才培養(yǎng)模式國(guó)際比較及啟示

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用“匠魂”推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯路徑

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