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于漪：“兩把尺子”教語文

于漪：養(yǎng)一顆中國心——以自己的生命激發(fā)學生的生命活力

好課的標準是什么？

專家斥語文教學：知識被嚼碎 還要學生思考嗎

于漪老師的教學與追求——一輩子學做教師

特級教師于漪的教育思想

教學機智案例分析

于漪談語文（教學）（6個視頻）

于漪：為什么教語文，怎樣教語文？

于漪語錄

鄧艷萍：10個小竅門，讓學生愛死你的課堂

閱讀有效教學探索 - ◇.°教學論文.°◇ - ◇.°教學探討.°◇ - 浪淘沙論壇 周...

于漪：建構有效師生互動，讓每名學生都成為學習的“發(fā)光體”

于漪：為師——“站上講臺就是生命在歌唱”

讓課堂精彩起來----于漪

課堂突發(fā)事件的處理

今天怎樣做教師

于漪語文教育名言錄（轉載）

于漪與課程意識：讓課堂成為生命激蕩的現場蘭保民

讓教育智慧之花為語文課堂添異彩

于漪：有限課堂 無限成長

【原創(chuàng)】邵文靜：在基礎教育的森林修行

語文教學的兩種最佳境界

全國小學語文泰斗袁瑢逝世 上月還在探討教學

陶繼新談讀書與教學：于漪的課堂為何能美輪美奐？

“一輩子做教師，一輩子學做教師”

劉向軍：沒有探究的學習是乏味的——《論中學語文探究性教學的優(yōu)化策略》文獻摘要20041215

課堂教學語言藝術芻議

文章的高度

教師節(jié)臨近，94歲于漪12卷全集啟發(fā)當下教育