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移動(dòng)學(xué)習(xí)——國外研究概述
移動(dòng)學(xué)習(xí)——當(dāng)代E-Learning的新領(lǐng)域
郭騰 閱2398 轉(zhuǎn)115
移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長模式
木香草堂 閱140
從知識傳遞到認(rèn)知建構(gòu)、再到情境認(rèn)知
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鄭蘭琴等:移動(dòng)學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)習(xí)績效嗎——基于2011-2017年國際英文期刊92項(xiàng)研究的元分析
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浙江天搜分享幾個(gè)關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的典型項(xiàng)目
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基于手持式移動(dòng)技術(shù)的教與學(xué)
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陳智勇談基于移動(dòng)流媒體技術(shù)及通訊技術(shù)在移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式中的設(shè)計(jì)
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移動(dòng)技術(shù)與學(xué)習(xí)
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2013UNESCO移動(dòng)學(xué)習(xí)指南(一)
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移動(dòng)學(xué)習(xí)共同體透視:合法的邊緣性參與多重視角
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成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)分析
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547姚夢佳:良莠不齊:大學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)效果為何因人而異
高教課堂研討 閱16 轉(zhuǎn)2
2019移動(dòng)學(xué)習(xí)十大發(fā)展趨勢
新用戶1059ejzZ 閱57 轉(zhuǎn)2
推廣移動(dòng)學(xué)習(xí)的最差實(shí)踐,可能就在您身邊
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第四組
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移動(dòng)學(xué)習(xí):研究、實(shí)踐和挑戰(zhàn)
建館827 閱1680 轉(zhuǎn)37
利用移動(dòng)技術(shù)提升學(xué)習(xí) - “教育大發(fā)現(xiàn)”(SocialLearnLab) | Google...
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引入移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)滿足學(xué)生隨時(shí)之需
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移動(dòng)教育APP的研發(fā)現(xiàn)狀與應(yīng)用問題分析
小橋流水u9t8jc 閱4335 轉(zhuǎn)188
移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思考
強(qiáng)尼老師的書房 閱723 轉(zhuǎn)13
微學(xué)習(xí):面向未來的學(xué)習(xí)方式
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java與云計(jì)算
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蔣立兵_基于3G技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的應(yīng)用
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)
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基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)
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淺談微信在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
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