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魏軍輝：在閱讀中滲透精神教育

新課改個(gè)性化閱讀教學(xué)

喚醒孩子們的閱讀天賦 ——讀《書(shū)語(yǔ)者》有感

研修讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考

善于處理“聽(tīng)”與“說(shuō)”的關(guān)系，你才能算是一個(gè)優(yōu)秀的老師

多元解讀視野下的初中閱讀教學(xué)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！闭?qǐng)從閱讀教學(xué)的多重對(duì)話關(guān)系中，選擇一種對(duì)話關(guān)系舉例說(shuō)明自己的做法或認(rèn)識(shí)。

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話

《不拘一格教語(yǔ)文》：走進(jìn)語(yǔ)文多姿的世界

主動(dòng)參與 張揚(yáng)個(gè)性——小班化條件下閱讀教學(xué)的再探索,小學(xué)語(yǔ)文,語(yǔ)文課堂,語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),語(yǔ)文...

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的文本解讀策略

挖掘文本內(nèi)涵，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 - HERSP

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“無(wú)效”歸因與有效策略

小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的思考

把握對(duì)話藝術(shù)　提升閱讀實(shí)效

閱讀教學(xué)中問(wèn)題生成的對(duì)話策略

【小學(xué)語(yǔ)文論文】小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索論文(7篇)(共19414字)

高中語(yǔ)文必修課程目標(biāo)及教學(xué)實(shí)施

個(gè)性化閱讀教學(xué)方法初探

合肥市六安路小學(xué)

已分享過(guò)關(guān)注語(yǔ)文文本解讀（其六）

批注式閱讀教學(xué)

如何進(jìn)行有效的文本解讀(轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）

批注式閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

「閱讀教學(xué)」韓雪屏：閱讀教學(xué)中的多重對(duì)話

人課合一——教學(xué)的最高境界

精心組織閱讀課的“對(duì)話”活動(dòng)──兼談國(guó)標(biāo)本（蘇教版）二下的閱讀教學(xué)

尤立增：“學(xué)情核心”閱讀教學(xué)的實(shí)施策略