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教學研討：課堂教學的“三個講清”與“三個著眼”

課堂教學要注重的幾個方面

有效課堂實施是優(yōu)化教學行為的著力點

老胡觀課：強化練習，才能讓教學走得更遠

學校課堂教學現(xiàn)狀分析

后進生輔導計劃

如何尊重學生個體差異性

八年級語文下冊教學工作總結(jié)

洋思課堂教學模式的成因與特點（下）

關(guān)于后進生如何做好小升初數(shù)學總復習的研究論文

“長文短教”教學的策略研究

關(guān)于提高教學成績的幾個著眼點 一一課堂診斷1

導學案的課堂教學模式（導學案講座一之6）

教育，呼喚初心，回歸到“雙基”的落實上來！

小學二年級語文上冊學科教學工作總結(jié)大全

2010年中學英語中考質(zhì)量分析

培優(yōu)輔差工作總結(jié)(七篇)

教師培訓“精華”摘記

文本之外：換一個角度看語文教學（崔國明）

小學數(shù)學課堂教學中如何落實“四基”

課堂建設(shè)應(yīng)樹立新的教學效率觀

重新定義課堂：核心素養(yǎng)視角下的教學轉(zhuǎn)型

“先學后教 當堂訓練”的課堂教學模式|教師在線交流 - 長沙教育論壇 教師招聘試卷 教育資...

課堂教學管理“五環(huán)節(jié)”

談?wù)動行дn堂教學必須處理好的四個關(guān)系

淺談如何通過課堂教學落實三維目標

　　新課程小學語文課堂教學中存在的問題及分析

賞識教育實踐與研究計劃

淺談?wù)n堂的40分鐘內(nèi)如何提高教學效率

培育學科核心素養(yǎng)的三個教學問題