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班主任工作藝術(shù)（8）

耐心加恒心 “后進(jìn)”變“先進(jìn)”

淺談如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

因勢利導(dǎo)抓關(guān)鍵 打通心路好行船

魏書生是怎樣轉(zhuǎn)化“差生”的

李鎮(zhèn)西獨(dú)特的班級(jí)管理模式——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

如何提高學(xué)生成績2

家長要懂得賞識(shí)你的孩子

建立真誠互信的師生關(guān)系

我在學(xué)校開心，你呢？

誘導(dǎo)·鞭策·啟迪·帶動(dòng)·鼓勵(lì)——后進(jìn)生教育之我見

學(xué)校培養(yǎng)尖子生的實(shí)踐思考

表揚(yáng)學(xué)生要講究方法

杜慧君的空間 怎樣讓后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生【轉(zhuǎn)】

老實(shí)老師的學(xué)生的評語

科任教師應(yīng)當(dāng)如何對待差生

一招把不愛學(xué)習(xí)的人，變成愛學(xué)習(xí)的人。老師再也不用苦口婆心了

教育敘事

積極心理學(xué)在班級(jí)管理中的應(yīng)用

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因及對策

后進(jìn)生：映日荷花別樣紅

做一名不被定義的差生

包班制與專業(yè)化

不愧是最牛數(shù)學(xué)老師，為了班級(jí)的學(xué)生能更好的學(xué)好數(shù)學(xué)，整理的一份1

【IF函數(shù)的應(yīng)用】快速評定成績等次

表 揚(yáng) 的 運(yùn) 用

做好班主任工作要在3Q上下功夫

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

讓賞識(shí)教育綻放在教育過程中

【小林講故事34】明天表揚(yáng)誰｜陳小林