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《教學(xué)設(shè)計(jì)的國(guó)際觀1：理論·研究·模型》譯者序

喬納森建構(gòu)主義

教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)--冬去春又回

分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究

深入理解正在發(fā)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變革

促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)生的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究

美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)專家戴維·喬納森

東北大學(xué) 建筑學(xué)（Architecture）2019年

微課程研究與發(fā)展趨勢(shì)系統(tǒng)化分析

《上海教育》王美 任友群：從教學(xué)設(shè)計(jì)走向?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的教學(xué)變革

職業(yè)學(xué)習(xí)理論的最新發(fā)展

有關(guān)泛在學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)

數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)環(huán)境下面向個(gè)性化學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式與特點(diǎn)

學(xué)習(xí)科學(xué)&基于設(shè)計(jì)的研究

讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)者的手中和腦中同時(shí)發(fā)生

丁書林：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教師應(yīng)具備的教學(xué)設(shè)計(jì)能力

尋求一種適合音樂(lè)教育特點(diǎn)的“學(xué)習(xí)理論”-音樂(lè)-藝術(shù)類-學(xué)術(shù)論文-歲月聯(lián)盟-中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全門戶...

基于視覺表征的微學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以《信息素養(yǎng)》課程教學(xué)為例

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肖伊緋：易經(jīng)的文明

山東省科技計(jì)劃管理信息系統(tǒng)

領(lǐng)域分析

在昆山學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)有前途嗎？

教育技術(shù)學(xué)究竟是什么?——解讀加涅教育技術(shù)觀引發(fā)的思考

什么是信息哲學(xué)？

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波蘭尼的默會(huì)知識(shí)論