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《走向核心素養(yǎng)》專(zhuān)題

重磅文章：王紅&吳穎民教授關(guān)于核心素養(yǎng)的討論

高中語(yǔ)文課程標(biāo)注修訂的背景和基本理念

吳穎民：基礎(chǔ)教育需要什么樣的核心基礎(chǔ)

教育關(guān)注 | 提出構(gòu)建“核心素養(yǎng)體系”的目的究竟是什么？

我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)模型的構(gòu)建

核心素養(yǎng)的“核心”在哪里——核心素養(yǎng)研究的構(gòu)圖

把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 成就精彩人生

從立德樹(shù)人出發(fā)，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)

頭條 | 高分≠優(yōu)秀，那么，如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)？

什么樣的基礎(chǔ)教育能適應(yīng)未來(lái)

英語(yǔ)核心素養(yǎng)解讀

刀哥辭典：重新定義教育（5）

對(duì)待“零作業(yè)班”應(yīng)審慎

基礎(chǔ)教育“跑偏了”

讀《學(xué)生核心素養(yǎng)教育教師指導(dǎo)讀本》有感

數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)

如何培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)？

如何把核心素養(yǎng)落實(shí)到具體的教育教學(xué)活動(dòng)中

未來(lái)基礎(chǔ)教育的頂層理念是強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)

【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 三】辛濤：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題

為核心素養(yǎng)而教

音樂(lè)教學(xué)中對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

強(qiáng)化核心素養(yǎng)教育理念

公立還是私立？任何大V的個(gè)人經(jīng)歷都沒(méi)有參考性，建議你從這幾點(diǎn)理智考慮

【原創(chuàng)】邵文靜：在基礎(chǔ)教育的森林修行

慶群：強(qiáng)基礎(chǔ)，促多元，適未來(lái)——高中育人方式改革的思考與實(shí)踐

對(duì)教育強(qiáng)區(qū)的祝愿與期盼

語(yǔ)文核心素養(yǎng)再辨

教育界的熱點(diǎn)話(huà)題——核心素養(yǎng)，什么是核心素養(yǎng)呢？