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當(dāng)什么樣的校長 辦什么樣的學(xué)校

成功秘密--肯定自己就是成功的開始

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在教師

教學(xué)最理想的境界

管理設(shè)計(jì)

【轉(zhuǎn)載】教師的三重境界

2017年教學(xué)副校長述職報告 教學(xué)副校長述職報告

語文教學(xué)的兩種最佳境界

【寬基教育縱橫談】追逐春天，幸福人生 ——詮釋勝利大街小學(xué)教師的完美組合

武穴市初中常規(guī)教學(xué)檢查情況總結(jié)

教學(xué)中的“有我之境”與“無我之境”

先進(jìn)理念向具體實(shí)踐的轉(zhuǎn)化之路

后六中學(xué)：做好常規(guī)就是奇跡

洋思中學(xué)校長秦培元的報告

“自主管理+高效課堂”：陜西宜川中學(xué)脫穎而出！

南京小班化教育專題考察報告集

2.1 聽評課理念更新與發(fā)展性評價

校長論壇－“董玉泉教學(xué)實(shí)踐思想暨浙派體育教育教學(xué)思想”研討會系列報道

文化引領(lǐng)-深圳市東湖中學(xué)申報省一級學(xué)校自評報告

以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

提升教師的職業(yè)幸福感

改課，成就一場華麗的轉(zhuǎn)身

校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素及其提升策略

服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提升的課堂觀察與教學(xué)診斷（趙福樓）

16一位陽光女校長的幸福追求——對話張萍校長

【學(xué)習(xí)之路】溧陽市后六中學(xué)：做好常規(guī)就是奇跡（轉(zhuǎn)整）

蔡林森校長在西峰的報告

校本研究之三重境界

【微管理】我是怎么把一所薄弱學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)學(xué)校的？

實(shí)踐核心素養(yǎng)的學(xué)校擔(dān)當(dāng)