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原文:
關(guān)于國學(xué)、儒學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的思考
【禮樂書院】經(jīng)學(xué)、哲學(xué)與國學(xué)
趙文耕 閱58 轉(zhuǎn)5
“四庫學(xué)”的新生
新用戶38922816 閱24 轉(zhuǎn)2
韓星:新國學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)探析
新用戶14411465 閱56 轉(zhuǎn)2
走一條寬廣的人文學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)之路
紅瓦屋 閱94 轉(zhuǎn)2
國學(xué)教育與國學(xué)研究“國學(xué)研究與國學(xué)教育研討會”綜述
文山書院 閱150 轉(zhuǎn)18
學(xué)者聯(lián)合倡議中國高校設(shè)立儒學(xué)一級學(xué)科 培養(yǎng)儒學(xué)專才
杰克書屋lin 閱35 轉(zhuǎn)2
設(shè)立儒學(xué)為一級學(xué)科,好比拿著刀叉吃中華料理
老徐abc 閱36
儒學(xué)的近代轉(zhuǎn)型
潘海露 閱29
從乾嘉金石學(xué)到當(dāng)代“金石學(xué)”
nzpeach 閱659 轉(zhuǎn)14
肖晞:中國國家安全學(xué)的自主知識體系探索
我的書摘0898 閱39 轉(zhuǎn)2
黨校工作手記23:學(xué)科建設(shè)搞不搞?
王肖杰 閱60 轉(zhuǎn)2
朱漢民:儒學(xué)是學(xué)問 更是一種文明體系|儒學(xué)|朱漢民
六谷齋 閱25
朱漢民:就像辣椒改變川菜 大學(xué)設(shè)儒學(xué)科要回應(yīng)現(xiàn)代性
田園牧韻 閱36
“五老”評熱點(diǎn)-國學(xué)在一定意義上是中國傳統(tǒng)文化的代名詞
賀志明學(xué)者教授 閱86
大道所在,便是中國
老沈閱覽 閱33
露源村開展儒學(xué)知識講座
流星雨劉鑫 閱23 轉(zhuǎn)2
孫顯斌丨?跨學(xué)科與跨文化:從海外漢學(xué)看國學(xué)或中國古典學(xué)的意義
書目文獻(xiàn) 閱110 轉(zhuǎn)10
賈旭東:“國學(xué)”與“西學(xué)”的根本差異是什么?(下)(原創(chuàng))
晶榮宏祥 閱227 轉(zhuǎn)16
人文史:一個新的研究領(lǐng)域
花間挹香 閱51
學(xué)科門類、專業(yè)類和專業(yè)之間的關(guān)系
抱樸守拙169 閱2630 轉(zhuǎn)22
國學(xué)--國學(xué)論壇
山水行者山水間 閱802 轉(zhuǎn)4
【主編講堂】“雙一流”建設(shè)中的學(xué)科指什么?
CA_SanJose 閱834 轉(zhuǎn)2
宗白華散文:一座美學(xué)的富礦,一個迷人的“謎”
張逸i5fwigtd0s 閱34 轉(zhuǎn)2
易劍東|中國體育學(xué)科發(fā)展的問題與出路(一)
孤鳳 閱664 轉(zhuǎn)14
劉桂榮:中國藝術(shù)學(xué)“三大體系”的未來建構(gòu)
土豆土匪 閱608 轉(zhuǎn)3
這一領(lǐng)域的理論分析論文寥寥,是時候由保護(hù)行動向?qū)W科學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向了
城北十五里666 閱5 轉(zhuǎn)2
潘魯生委員:關(guān)于增設(shè)“民間文藝學(xué)”學(xué)科的建議
順其自然ca 閱52
經(jīng)學(xué)應(yīng)該成為獨(dú)立的學(xué)科
3gzylon 閱47
交叉學(xué)科建設(shè):內(nèi)涵論析、實(shí)施困境與推進(jìn)策略
閱讀美麗星空 閱102
黃文武 王建華 | “雙一流”建設(shè)中一流學(xué)科建設(shè)理工化問題及對策
智慧之吻 閱311
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