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初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)策略

課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)

新課改形勢(shì)下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力

“問(wèn)題引領(lǐng)課堂”：理解、實(shí)踐與反思

(初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控)觀察你的學(xué)生上課時(shí)存在哪方面的問(wèn)題比較明顯（運(yùn)算、思維、學(xué)法、個(gè)性

當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問(wèn)中存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)策略研究-

淺談高中數(shù)學(xué)課堂的高效提問(wèn)策略

教師說(shuō)丨高中數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)的幾點(diǎn)實(shí)踐與思考

創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式

提問(wèn)策略2

淺談初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

新課改高中數(shù)學(xué)開(kāi)展有效探究性教學(xué)

中學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式的實(shí)踐研究

對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的分析與反思

特級(jí)教師傾情奉獻(xiàn)? 張鶴：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的邏輯（之二）

淺談初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué) 莊清華

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)高中數(shù)學(xué)必修一

數(shù)學(xué)課堂留白藝術(shù)的理論探析與實(shí)踐反思

吳國(guó)平：要讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿問(wèn)題

數(shù)學(xué)有效提問(wèn)：本真課堂教學(xué)的深層追問(wèn)

刁會(huì)玉: 用心教數(shù)學(xué)

【微講座】問(wèn)題在追問(wèn)中明朗 課堂在追問(wèn)中靈動(dòng)

數(shù)學(xué)“天才”少女坦言：我中考150分，全靠“摸透”這10張圖

深度學(xué)習(xí)的五個(gè)課堂指標(biāo)

高一數(shù)學(xué)：怎樣做好數(shù)學(xué)筆記

準(zhǔn)高一學(xué)生如何做好初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接

反思教育現(xiàn)象 尋教育核心價(jià)值（五）學(xué)習(xí)過(guò)程的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

家長(zhǎng)該如何幫孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

“翻轉(zhuǎn)課堂”的要點(diǎn)和局限

構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的課堂（講座提綱）