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《月球之謎》教學(xué)札記

如何在語文課堂教學(xué)中發(fā)揮交互式電子白板的作用

好課堂不是精確的！

繼續(xù)與柯政老師的對話

課堂教學(xué)：精心預(yù)設(shè)，期待生成

語文閱讀雜論-讓預(yù)設(shè)與生成共同演繹課堂精彩(教學(xué)/說課案例設(shè)計(jì)/課堂實(shí)錄)

主題性閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成矛盾的平衡

課堂的情緒調(diào)節(jié)

讓拓展性閱讀為語文教學(xué)錦上添花

努力實(shí)現(xiàn)教材向教學(xué)內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化

語文——追求簡約而豐滿的境界

簡簡單單教語文

好課新主張 語文天地網(wǎng)－小學(xué)教師-

高中語文第二小組研討課評課稿

新書速讀 | 張祖慶《給語文教師的新建議》新在哪？

(轉(zhuǎn)載)全國第七屆青年教師賽課閉幕會上崔巒老師的講

課堂因“你”而精彩——談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題

語文教師專業(yè)成長之路該如何走？

真實(shí)，課堂的生命

語文教師如何來促進(jìn)課堂生成

'教學(xué)反思'什么的，如何寫？（老師們看過來）

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，成就精彩語文課堂

小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)處理好的十對關(guān)系

探尋語文教學(xué)的有效途徑

對立統(tǒng)一：語文課堂文本解讀過程中的藝術(shù)處理

黃厚江老師執(zhí)教《阿房宮賦》片段賞析

蘇式語文課堂的蘇式解讀

過度講析：語文教學(xué)應(yīng)治之“本” 周一貫

[轉(zhuǎn)載]名師談?wù)n（一）