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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談

悼念夏茂興老師

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的反思——關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

呼吁/真教語(yǔ)文，教真語(yǔ)文，教好語(yǔ)文！

語(yǔ)墨小語(yǔ)|三次備課雜想

151.走在語(yǔ)文的路上（四十一）：評(píng)價(jià)，不可或缺的課堂元素

曹沖稱象丨例說(shuō)語(yǔ)文課堂怎樣發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

敞亮想象的翅膀

語(yǔ)文學(xué)科，其核心素養(yǎng)主要包括四方面

閱讀教學(xué)的意義

倪文錦：語(yǔ)文核心素養(yǎng)視野中的群文閱讀

學(xué)生的“懂”與“會(huì)”

語(yǔ)文與思維

如何評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文課-在水e方的Home-搜狐博客

學(xué)術(shù)思維決定“該做什么事”和“怎么做事”

【課標(biāo)學(xué)習(xí)】關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

什么是語(yǔ)文的核心素養(yǎng)

語(yǔ)文四大核心素養(yǎng)是什么

獨(dú)家策劃︱思維：一種新的語(yǔ)文核心素養(yǎng)

(轉(zhuǎn)載)全國(guó)第七屆青年教師賽課閉幕會(huì)上崔巒老師的講

這位爸爸牛慘了！用思維導(dǎo)圖讓孩子作文次次滿分，連老師都狂贊！

千萬(wàn)別讓語(yǔ)文教學(xué)變得時(shí)髦卻虛偽

輕輕課堂｜23年教齡語(yǔ)文老師：如何拿下高分作文（二）

《聽聽，秋的聲音》教學(xué)札記

豐富生活 積累語(yǔ)言

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語(yǔ)文啊，語(yǔ)文！

中小學(xué)1

談?dòng)揽担毫?xí)課堂：100%的學(xué)生都會(huì)投入的語(yǔ)文課

如何成就教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格3