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原文:
究竟是哪些問(wèn)題,圈起了“智慧課堂”這片藍(lán)海?
科技改善教育|智慧化校園其實(shí)離你很近
漸近故鄉(xiāng)時(shí) 閱190 轉(zhuǎn)4
想做好智慧課堂,一定要學(xué)習(xí)這五門(mén)慕課
桃李守望者jhw 閱550 轉(zhuǎn)5
誠(chéng)意巨作 | 教師必備“一起智慧課堂”震撼上線(xiàn)!
臨淵草堂 閱1150 轉(zhuǎn)2
智慧教育新發(fā)展:從翻轉(zhuǎn)課堂到智慧課堂及智慧學(xué)習(xí)空間
體驗(yàn)與探究 閱2074 轉(zhuǎn)69
做一個(gè)有教育智慧的教師,享受教育的幸福
欣然566 閱1469 轉(zhuǎn)35
玩轉(zhuǎn)課堂的九大互聯(lián)網(wǎng)思維
兔巴爹 閱478 轉(zhuǎn)13
2. 翻轉(zhuǎn)課堂與教學(xué)創(chuàng)新
mzr8889 閱251
觀(guān)點(diǎn) | 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué),老師教的會(huì)比谷歌好嗎?
胡萍萍1slpkl66 閱83 轉(zhuǎn)2
教師應(yīng)怎樣面對(duì)動(dòng)態(tài)生成的課堂
luscky 閱3001 轉(zhuǎn)436
互聯(lián)網(wǎng)+教育:5G時(shí)代拓新路
天承辦公室 閱22
智能化時(shí)代的學(xué)與教
黃榮壯 閱77
唐洪麗:探究“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代下的高中生物智慧教育
中華教育書(shū)社 閱4
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)重慶教育高質(zhì)量發(fā)展 全市學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%,425所學(xué)校創(chuàng)建智慧校園建設(shè)示范學(xué)校
朦朧齋主人 閱12
高質(zhì)量教育是網(wǎng)絡(luò)教育潮流體現(xiàn)
讀書(shū)與積累寫(xiě)作 閱45 轉(zhuǎn)3
【名學(xué)網(wǎng)】游戲化與互聯(lián)網(wǎng)+,引向更生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
職教名學(xué) 閱76
未來(lái)學(xué)習(xí)是什么樣的?
葉老師YP 閱319 轉(zhuǎn)9
智慧課堂在教師身上的教學(xué)方式轉(zhuǎn)換體現(xiàn)
heitudi 閱631 轉(zhuǎn)14
信息技術(shù)與岳陽(yáng)智慧課堂解決方案
ruopan2017 閱50 轉(zhuǎn)2
智慧型課堂教學(xué)的研究課題研究專(zhuān)版
學(xué)思行之 閱229 轉(zhuǎn)4
浙江智慧教育進(jìn)行時(shí)
依然葉 閱266 轉(zhuǎn)2
做智慧的語(yǔ)文教師
老劉tdrhg 閱81 轉(zhuǎn)2
教育是點(diǎn)燃智慧的火焰——大城二中送教活動(dòng)有感
月之夢(mèng)小涓 閱57
我心中的好課堂? ——備課雜談之十二
追夢(mèng)教師袁建國(guó) 閱46
限制使用電子產(chǎn)品教學(xué)時(shí)長(zhǎng)正當(dāng)其時(shí)
木香草堂 閱117 轉(zhuǎn)3
這個(gè)周末來(lái)這里逛就對(duì)了,帶你看遍“身邊的教育未來(lái)”
源源不斷 閱18
從智慧課堂的角度,聊聊智慧教育的目標(biāo)用戶(hù)及用戶(hù)特點(diǎn)
穆洋郎 閱252 轉(zhuǎn)7
“互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)”的實(shí)踐與思考
tjsdhxx 閱286 轉(zhuǎn)10
以基于電子書(shū)包的“三三七”模式為例
阡陌躬耕 閱254 轉(zhuǎn)2
專(zhuān)業(yè)理論 | 智慧課堂環(huán)境(一)
張福濤lu70kpm9 閱1465 轉(zhuǎn)5
智慧教育的魅力
新用戶(hù)5806cwrd 閱17
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