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數(shù)學(xué)課教學(xué)中教師要走下講臺，走進學(xué)生

尋找語文學(xué)科素養(yǎng)落地的力量

影響教師一生的好習(xí)慣(教學(xué)習(xí)慣)

課堂視覺交往的教育意義

組織技能二：教師在課堂教學(xué)中的組織引導(dǎo)

[轉(zhuǎn)載]課堂文化——學(xué)生主體地位的體現(xiàn)（紫露轉(zhuǎn)）

讓‘五變’走進課堂，真情打造魅力

應(yīng)努力將教與學(xué)的兩條線合二為一

淺談對當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)的幾點認(rèn)識

[討論]如何打造有效教學(xué)[長安小學(xué)論壇]11

怎樣上好化學(xué)課堂教學(xué)

教師角色的錯位與復(fù)位

當(dāng)今課堂教學(xué)十種流行病

教師成長要學(xué)會處理好這些關(guān)系

讓幽默在講臺上流光溢彩

為什么說要從以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心

教師應(yīng)有什么樣的教姿教態(tài)

“高效課堂”下教師角色的轉(zhuǎn)變

【原創(chuàng)】高效課堂究竟如何落實

什么是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則？

"創(chuàng)新教學(xué)模式 打造高效課堂"培訓(xùn)提綱

高效的語文課堂教學(xué)

例談信息技術(shù)課堂的有效總結(jié)方法 參考論文

課改學(xué)習(xí)心得體會

教研不要再“折騰”

有效教學(xué)策略設(shè)計

想贏得下一個10年，教師必須擁有這一核心技能

影響課堂講述效果的主要因素

如何構(gòu)建“以生為本”的生本數(shù)學(xué)課堂

我是怎樣改變課堂氣氛的